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이야기하며 미술영역에서 만든 마이크를 들고 “안녕하십니까? 오늘은 눈이 너무 많이 와서 사고가 많이 났어요.” 라고 말함
10/12 교사에게 다가와 “선생님 이거 구멍 뚫어서 주세요. 저는 무서워요.” 라고 이야기하여 교사가 구멍을
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자연탐구
우리 동네를 대표하는 꽃을 관찰해 본 것을 이야기 나누고 어떤 꽃을 보았는지 말해볼수 있도록 하였다. 잠시 생각을 하다가 호박꽃 봤어요~우리 할머니집에도 있어요~ 라고 말을 한다.
해석과 평가
할머니 집에서 보았던 꽃을 우리
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자연물에서 나는 냄새에 긍정적 반응을 보인다. 친숙한 물체와 물질의 특성에 관심을 가지며 간단한 도구를 사용하여 바느질을 할 수 있다.일상생활에서 순서를 지어보고, 크기와 무게를 비교할 수 있다. 만 5세 1학기 유아발달평가 24명
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속에서 말로 감정을 표현하고 도움을 주고받는 모습이 자주 관찰된다. 언어 표현이 점차 풍부해지며 자신의 생각을 또렷하게 전달하고자 하며, 음악과 미술 활동에서도 자신의 느낌을 자유롭게 표현하려 한다. 자연 현상이나 식물 등에 호기
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활동이 잘 이루어지고 있는 모습을 보인다. 놀이가 끝난 뒤 정리하는 습관도 가질 수 있도록 격려가 필요하다.
자연탐구
동식물을 관찰하는 시간이 많은 편이며 많은 관심을 보인다. 생각이 확장될 수 있는 질문을 해주도록 신경 쓰도록 하고
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유아가 주변 환경 및 생활 속에서 다양한 예술적 요소들을 흥미롭게 경험하고 즐기도록 하는 영역이다. 사물이나 소리, 자연, 예술, 작품들을 관찰하며 탐색하고, 자신의 생각과 느낌을 극, 동작, 음악, 미술로 표현하며 이렇게 표현된 것들을
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자연탐구
그림자, 날씨 변화 등에 자연현상에 관심을 보이며 하루 일과의 순서를 기억하며 새로운 환경이나 교구에 흥미를 가지며 적극적으로 참여 하고 호기심이 많아 궁금한 점이 있으면 끊임없이 질문을 많이 한다. 2학기 유아발달평
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속 알고있는 내용을 친구들에게 말을 한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
잔디 놀이터에서 친구들
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유아의 평가로 교육과정 목표와 내용을 준거로 유아의 특성과 변화 정도를 평가하는 것이다. 태도, 기능, 지식 등이 종합적으로 포함되도록 하였으며 생활과 교육 활동 속에서 이루어지도록 한다. 또, 다양한 방법을 사용하여 종합적으로 평
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활동이나 사회적 상호작용에서도 자신의 속도에 맞는 접근이 필요하며, 강한 자극이나 변화에는 과민하게 반응할 수 있다. 00의 감각적 특성과 정서적 안정감을 고려한 맞춤형 환경 제공이 중요하며, 반복적인 경험과 부드러운 중재를 통해
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