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유아생활지도, 태영출판사 , p.274 , p.292~294
-영유아의사회정서발달과 교육. 박경자김송이권연희김지현. ㈜교문사. 2009. 465~472p
- [네이버 지식백과] 물건 던지는 행동 바로잡기 1. 대상 아동 소개
2. 대상 아동 선정이유
3. 아동의 문제
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유아교육을 통해 보육교사나 부모는 유아기 발달과제를 숙지할 수 있고, 어떻게 하면 아이들의 배변훈련에 도움을 줄 수 있는지를 이론적으로 알게되는 것이다. 이를 통해 아이들이 사회회되는데 있어 실제적 도움을 줄 수 있다는 점에서 유
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발달특성에 대한 보육교사의 지식과 교사의 상호작용 행동.\" 국내석사학위논문 건국대학교 교육대학원, 2008. 서울
https://www.ibabynews.com
이민정(에듀업),“영유아교수방법_교안”
곽금주 외「한국 영아 발달연구」,학지사(2005)
양서원,이명조
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1. 신체발달 현상
2. 지능발달 현상
3. 인지발달 현상
4. 사회성발달 현상
5. 기억발달 현상
6. 언어발달 현상
7. 자아존중감 발달 현상
8. 성역할 발달 현상
9. 정서발달 현상
10. 도덕성 발달 현상
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오.
1) 파블로프 이론의 주요 내용
2) 왓슨 이론의 주요 내용
3) 스키너 이론의 주요 내용
4) 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교
2. 유아기 언어발달에 대해 구체적으로 논하시오.
1) 유아 언어발
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제이든 유아에게 효과적이라고 본다. ex) 쓰기에 흥미를 가지도록 현재의 지식수준 고려. 흥미를 유발하여 교사가 지지. 통제적 언어교육. 역할놀이 통해서 많이 배움
4. 유아발달이론과 교사의 역할
1) 성숙주의 견해를 가진 교사 - 유아가 자
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이론은 매우 가치 있는 교육적 접근법이라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
에릭 H. 에릭슨(2014). 유년기와 사회. 연암서가.
김혜련(2004). 아동발달. 교문사.
박성연, 이은경(2023). 아동발달. 교문사.
강순희 외(2017). 영유아발달. 창지사.
신현숙 외(2020),
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유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교, 2. 유아의 창의성발달 관련 이론에 대해 설명하고, 창의성발달에 영향을 미치는 요인, 3. 유아기 언어발달의 특성
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발달수준에 맞추어 사용할 수 있는 발달치료교육 프로그램을 취사선택하여 활용하면 장애유아들의 전반적인 발달에 효과를 얻을 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자폐
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유아기 발달 과정의 개인차
● 발달의 정도는 각 개인마다 다르며 발달의 속도는 일정하지 않음
2. 유아의 발달
● 유전과 환경의 상호작용을 통해 이루어짐
● 각 영역인 신체운동발달, 인지언어발달, 사회정서발달은 서로 밀접
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