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론, 아세아문화사, 1993
이진오 - 한자 속에 담긴 우리 문화 이야기, 청어출판사, 1999
정우상 - 한자교육의 방향, 어문연구, 서울 : 일조각, 1982
하구영 - 한자문화학, 요녕인민출판사, 2000
홍태희 - 그림으로 익히는 상형한자80, 자유지성사 Ⅰ.
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, 그것은 정지용에게 상당한 영향을 미친 것으로 알려져 있다. 직관적 언어를 통해 대상을 조소적으로 파악하려는 그의 초기 태도는 카톨릭에 귀의하면서 점차적으로 무욕의 철학으로 바뀐다. 완벽한 것에 대한 취향과 음험한 현실 파
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문학 속에서의 키치
4. 키치 문학과 문학교육
5. 맺음말
< 참 고 문 헌 >
김욱동, 문학의 위기, 문예출판사, 1993.
김종철, 시적 진리와 시적 성취, 김수영의 문학(황동규 편), 민음사, 1984.
김중신, 서사 텍스트의 심미적 체험의 구조와 유형에
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문학의 위기』, 문예출판사, 1993.
김종철, 시적 진리와 시적 성취, 『김수영의 문학』(황동규 편), 민음사, 1984.
김중신, 서사 텍스트의 심미적 체험의 구조와 유형에 관한 연구, 서울대 박사논문, 1994.
, 문학작품의 선정과 배열에 관한 고찰, 『
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서원 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 직장 내 인간관계의 유형
2. 직장 내의 인간관계의 매너
1) 출ㆍ퇴근ㆍ외출 시 매너
2) 용모와 복장 매너
3) 지시ㆍ보고 매너
4) 인사 매너
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론」,『문예중앙』, 2000.
오태호,「디지털 시대, 소설적 글쓰기의 방향-황석영, 하성란, 김영하의 근작 장편 소설을
중심으로」,『오늘의 문예비평』, 2001.
이봉일,「서사의 개방과 하이퍼 텍스트적 글쓰기-김영하의〈아랑은 왜〉론」,『문학
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서 적극적으로 고치기에 어렵지만 입시문제만큼은 다 뜯어고치기는 어려워도, 조금씩이라도 개선하려는 노력을 보여야 할 것이다.
자료를 찾으면서 자살에 대한 청소년들의 토론에 대해 읽어보았는데, 토론에 참여한 학생 중 82%가 자살충동
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서 론
- 문화와 대중
Ⅱ. 본 론
1. 잡가의 다양성
(1) 자유로운 감정표출 - 시조적 요소
(2) 동적 유흥(민요적 요소)
(3) 언어 유희 - 판소리적 요소
2. 청소년집단의 하위문화적 특성과 대중음악
(1) 육체적 유흥
(2) 상상적 공간으로의 도피
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서 중시한다. Ⅰ. Adler의 생애
Ⅱ. Adler이론의 주요개념
1) 총체적 존재
2) 사회적 관심
3) 창조적 자아
4) 현실에 대한 주관적 지각
Ⅲ. Adler성격이론
1) 열등감과 보상
2) 우월성의 추구
3) 생활양식
4) 생활과제
5) 출생순위와
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및 문항의 검토
4. 표준화실시
5. 검사 중지
6. 검사지침의 작성 및 기술보고
7. 시간 제한
8. 일반적인 채점 원칙
9. 지능 지수의 해석
10. 검사 실시에 필요한 준비물
(1) 검사도구
(2) 검사자가 갖추어야 할 준비물
Ⅳ 결 론
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