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한자 속에 담긴 우리 문화 이야기, 청어출판사, 1999
정우상 - 한자교육의 방향, 어문연구, 서울 : 일조각, 1982
하구영 - 한자문화학, 요녕인민출판사, 2000
홍태희 - 그림으로 익히는 상형한자80, 자유지성사 Ⅰ. 한자(한문)의 발생
Ⅱ. 한자(
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탐구학습의 형태
4. 교사는 수업을 실험해야 한다
5. 과학과에서는 학습문제를 교사가 제시하는 것도 바람직하다
Ⅶ. 한문과(교육, 수업) 학습지도
1. 교수?학습지도 계획
2. 교수?학습지도 방법
3. 교수학습지도상의 유의점
참고문헌
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한문 활용하기
·격언속담, 명언명구를 일상 생활에 활용하기
가치관 형성과 전통문화 계승, 발전시키기
·선인들의 삶과 지혜를 이해하고 가치관 형성하기
·전통 문화를 이해하고 계승, 발전시키려는 태도 지니기
Ⅵ. 고등학교 한문과(한자
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한자의미론서설, 성곡논총, 제27집 1권, 서울 : 성곡학술재단, 1996 Ⅰ. 한자(한문)의 특징
1. 표의 문자-表意文字
2. 단음절어-單音節語
3. 고입어-孤立語
Ⅱ. 한자(한문)의 기원
Ⅲ. 한자(한문)의 구조
Ⅳ. 한자(한문)의 자형분석원칙
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잘 알고 그리고 그 뜻을 올바르게 표현하기 위해서 우리가 한자를 잘 알아야 한다고 생각한다. 1.【한자와 한문의 명칭 유래】
2.【한자의 기원과 발전】
3.【한자의 발생 예시】
4.【한자의 구조(構造)】
5.【한문교육의 필요성】
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한자 국어 생활과 한자 연구회. 박기석 제이앤씨 2006
초등학교 한자 교육 역락 방인태외 2006
한자가 내아이를 천재로 만든다 키출판사 이시이 이사오 신채식 역 2003
21세기한문교육연구회 http://www.hanja21.com
http://www.hani.co.kr/section-005000000/2003/09/
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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한자 ⑩종이접기
⑪수학 ⑫요리 ⑬만들기 ⑭체육 ⑮기타( )
22.‘방과후 아동지도시설’의 교사가 1인당 학생은 몇 명 정도가 바람직하다고 생각하십니까?
①10명 이하 ②10-15명 ③15-20명
④20-25명 ⑤25-30명 ⑥30명 이상
23.‘방과후 아동지도시설
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발생하는 것이다. 모든 것이 ‘사회 구조’에 의해 짜 맞추어져 있다면 인간이 ‘만들어’ 나갈 수 있는 것이란 전무할 것이고(이때 인간의 의미는 불가능해질 것이다), 또 모든 것이 ‘우주의 우연’이라면 인간은 무언가를 만들거나 할 필
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구조는 집을 여름에는 시원하고 겨울에는 따뜻하게 해준다. 마루의 타일은 가까운 하노이에서 사온 것이다.
- Ⅰ. 서 론
1) 개 요
2) 기 후
3) 주요내용
4) 문화유산
5) 호이안의 현재모습
Ⅱ. 본 론
1) 호이안의 주요 특징
2) 호이
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(주)한성금속에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(주)대한민국한자검정시험에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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한문 혼용
이력서라고 하면 한결 같이 한글로 작성하는데 간혹 국한문 혼용으로 작성된 이력서를 보면 새롭다. 전체를 한자로 쓸 필요는 없지만, 국한문 혼용으로 작성하는 것이 바람직하다.
● 표준어 사용
약어, 속어를 쓰면 경박해 보일 수
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