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. 부산대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공격성이란
2. 아동기 공격성
3. 공격성을 감소시킬 수 있는 방법
1) 집단미술치료
2) 예술치료
3) 모래놀이치료
4) 신체운동?건강 프로그램
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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본인과의 의사소통 불가와 욕구파악 불가로 인한 목표설정에 어려움. 현 치료프로그램참여 유도와 좋은 컨디션 유지를 위한 배려가 필요함. 보고서 작성 과정
보고서 작성 후 소감
1. 사정 관리
2. ADL 평가
3. CARE 내용
4. 목표설정
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위한 연극치료 프로그램의 효과: 사회성 및 정서조절 능력 향상을 중심으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성
- 효과적인 사회적 기술 및 의사소통 지원 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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상호이해 부족과 이해관계 갈등
2. 대처방안
1) 학교사회사업의 방향설정의 적절성 확보
2) 학교 특성에 맞는 학교사회사업의 실시
3) 학교사회사업의 다양한 프로그램의 개발
4) 학교사회사업의 전문가 육성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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치료 사례연구. 영남대학교 대학원 박사학위논문.
이하나(2011). 모래상자놀이가 뇌병변 장애아동의 자기표현에 미치는 영향. 대구대학교 재활과학대학원 이학석사(놀이치료) 학위논문.
서순석(2008). 음악치료가 뇌병변 장애인의 심리적 고통
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, 부경대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 필요성
Ⅲ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 목적
Ⅳ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 효과
Ⅴ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 교수방법
Ⅵ. 결론
참고문헌
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가질 수도 있다. 1. 학습장애란?
2. 학습장애의 치료법
3. 학습장애를 위한 학습프로그램
- 그룹활동 참여 프로그램
- 음악치료 프로그램
- 운동계획 기능 발달 프로그램
- 전정 기관의 자극 프로그램
- 촉각자극 프로그램
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치료를 필요로 하는 정서장애아와 자폐아에게 매우 효과적이며 음악치료로서의 적용이 더욱 필요하고 확대되어야 한다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자폐증의 특징과 치료방법에 대해 설명하고, 관련 사례를 조사한 후 자신의 생각
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치료활동에 임할 수 있고 낮은 음도를 고음도로 개선시키는데 비언어적인 의사소통법인 음악치료 기법을 식도발성 훈련 프로그램에 도입하면 좋은 성과를 가져올 수 있다.
후두적출자의 음성 재활 방법에는 크게 세 가지로 나눈다. 인공후
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치료에 대한 불이행으로 가족들의 요구에 의해 재입원한 대상자이다. 재입원으로 인한 사회적 고립에 대한 우울감 및 무기력감을 호소하였으며 대화도중 앞뒤가 맞지 않는 모습을 나타내었다.
대상자에게 낮병원에서의 프로그램 활동을 참
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