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해석 및 평가
몸으로 움직이는 것을 좋아하고 친구들에게 수영복과 모자만 쓰지 않고 수영하는 모습을 흉내내며 교사와 친구들에게 보여주었다. 교사와 눈을 맞추며 의사소통을 할 수 있다. 그리고 또래와도 자신이 원하는 것을 확실하게 표
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음악치료
1. 음악치료의 개념과 의의
2. 음악치료의 역사
3. 음악치료의 대상
4. 음악 치료 시 기대되는 일반적 효과
5. 장애에 따른 구체적인 음악치료의 효과
6. 음악치료활동의 실제
3. 미술치료
1. 미술치료의 개념
2. 미술치료의
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해석의 쟁점에 관한 논의/ 동방학지
향가문학의 정신세계/ 동양고전연구
당대비평으로 본 기의심고와 찬기파랑가/ 양희철
기의심고연구의 문제와 전망 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기의심고
2. 사청구려
3. 의정어사 고운뇌
Ⅲ.결론
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음악에 대해서는 ‘기괴하다. 독특하다’등의 평가를 받고 있다. 전문가 집단에서는 ‘거의 모든 음악 장르를 섭렵, 연극, 발레 등의 무대 예술과 문학, 철학을 아우르는 인문학에 대한 고도의 센스와 해석으로 완성된 표현’라고 설명하고
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음악교과 통합교육 지도방안 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
신용숙(2010). 가드너의 다중지능이론을 적용한 음악 학습지도안. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문.
이성미(2009). 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연
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음악치료사
1. 음악치료사가 하는일
2. 음악치료사가 되기 위한 조건
3. 근무시간과 보수
4. 음악치료사가 되기위한 교육기관
5. 직업을 갖고자 하는 사람의 자질
Ⅳ. 유망직종 - 데이터베이스전문가
1. 직무개요
2. 주요 과업활동
3. 자격
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음악이론에 밝을 것
② 시창능력, 청음능력이 우수할 것
③ 곡의 해석능력을 지닐 것
④ 악기 연주능력이 우수할 것(피아노 등 건반악기)
⑤ 인격적으로 존경을 받을 수 있어야 함.
2. 지휘자의 역할
① tempo나 박자의 지시
② 프레이즈의 지시
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해석 [KCI 등재후보] 제10집, 「『高麗史』 樂志에 나타난 三國～高麗歌謠의 相」, pp.29-52
여운필(2009), 신라대학교 논문집 제 59집, 「고려사(高麗史) 악지(樂志)에 대하여」 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 『고려사』 「악지」의 구성
1.1. 『고려사』
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음악치료
2, 음악치료의 효과(효과에 대한 연구 결과)
3, 음악치료의 적용
4, 상담의 보조전략- 심리극
5, 심리극의 치료적 효과
6, 상담의 보조전략 - 무용․동작치료
7, 무용․동작치료의 치
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음악 놀이 지도」학문사
강연옥(2011)「연극놀이를 통한 창의적 언어표현 능력 신장 방안」진주교육대학교 교육대학원 논문
박은화(2007)「역할놀이 프로그램 활동이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향」남부대학교 교육대학원 논문
이예훈
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