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한계성
- 교과서안의 공부는 폐쇄적이고 경직되어 있어 그 한계가 확실히 드러난다.
2. 대중매체의 교육적 기능 확대, 강화
- 매스미디어가 학교 교육의 문제를 보완해줄수 있는데 비형식적 학교 교육적 성격보다 교사를 대신해 줄 수 있는 형
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1) 사회적 배경
2) 기술적 배경
3) 문화적 배경
Ⅲ. 팬덤의 실태
1. 팬덤의 부정적 사례
2. 팬덤의 긍정적 사례
Ⅳ. 팬덤의 의의와 나아가야 할 방향
1. 팬덤의 의의
2. 앞으로 팬덤이 나아가야 할 방향
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 연구의 한계
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일반화
4) 정상적인 예외에 대한 관심
5) 이야기체 서술의 부활
6) 실마리를 통한 역사 해석
3. 미시사에 대한 비판
1) 인류학적 방법의 한계
2) 문서 해석상의 오독
3) 대표성`전형성에 대한 비판
4) 이야기체 서술의 한계
결론
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한계가 있다. 하지만 가정교육이나 교실에서의 면대면의 생활세계에도 의미가 있지 않나? 그렇지 않으면 개인이 너무 무기력해지니까
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*참고문헌*
김경식, 안상헌, 윤주국, 이병환, 장홍재. 교육사회학. 2006. 서울: 교육과학사
이종각. 교육사
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접근, 개인의 존엄성 인정과 깊은 연관을 맺고 있다.
2) 자신과 타인이 지닌 장점과 한계에 대한 이해와 수용에 대한 자세
정신건강의 주요원칙은 인생의 현실을 분명히 보고 그것을 수용한다는 것이다. 완벽한 사람은 없듯이 자신의 장점을
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한계점을 지니고 있는 것이 사실이다. 하지만 어쩌면 가장 이해하기 힘든 인간의 내적 심리에 좀더 접근할 수 있도록 이론을 집대성한 Freud의 노력은 실로 대단하다고 할 수 있다. 오늘날에 이르기까지 많은 부분에서 Freud의 이론이 접목되어
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비판적 사고를 개발하고, 건강한 관계를 형성하는 데 중요한 역할을 할 것이다. I. 아동의 격리불안 이해
1. 격리불안의 발생 원인
2. 격리불안 극복을 위한 지도 전략
3. 격리불안 지도에서의 효과적인 접근법
4. 격리불안 지도 시
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접근
2) 헤일리와 마다네스의 접근
3) 밀란 모델
4 해결중심 가족치료
1) 예외질문
2) 기적질문
3) 척도질문
5 인지행동주의 가족치료
1) 부모훈련
2) 부부치료
6 정신분석 가족치료
1) 치료이론과 개념 기법
2) 적용사례
7 보
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비판적으로 검토함으로써 영감을 얻고, 지금까지 존재한 모든 인류학적 관점의 원동력이 된‘타자’의 창조(와 그에 입각한‘자아’의 정의)에 비평을 가한다. 포스트모더니즘은 상대주의와 해석주의의 논리적 귀결이기도 하므로 이 시각들
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해석을 재한한다는 것이다. 예를 들어, 탄식의 형식과 언어는 그것을 기쁨에 넘치는 서정시로 취급되는 것을 방해한다.
해체주의가 행한 것은 우리로 하여금 어떤 특별한 시각의 한계를 생각나게 한다. 그 인식은 보다 포괄적인 틀거리 속에
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