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수용한다.
㉡ 조작적, 상호작용적, 물리적 자료와 더불어 원자료와 일차적인 자료를 활용한다.
㉢ 과제를 체계화할 때, 분류하다, 분석하다, 예측하다, 창조하다와 같은 인지적 전문용어를 사용한다.
㉣ 학생들의 반웅을 수용하여 수업을 진행
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해석을 확대하여 대화를 자극하라
최종 결정은 리더의 몫이다
Chapter 15. 다른 각도에서 바라보라
다른 관점들을 발견하라
편향으로 편향을 막아라
진실을 찾고 바르게 해석하라
겸손한 태도를 추구하라
Chapter 16. 의사결정 과
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, 김광기 외 역). 『사회조사방법론』. (2021), 센게이지러닝코리아.
송진영. 『사회복지자료분석』. (2023), 지식터. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 탐색적 조사
2. 기술적 조사
3. 설명적 조사
4. 비판적 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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현황
2. 장애인복지정책의 필요성
II. 본론
1. 우리나라 장애인복지제도의 체계화 과정
2. 장애인과 사회보장
1) 사회보장정책
2) 사회보장의 목적
3) 사회보장의 범주
3. 장애인 소득 보장
1) 사회보험
2)
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접근할 수 있도록 한다. 또한 그렇게 수집된 자료들은 학부용 교재로 사용할 수 있도록 정리한다. 그리고 박사급 연구전임인력이 본격적으로 투입되는 연구의 제2단계에서는 {심경부주}의 주석(해설)서에 함축되어 있는 다양한 철학적 관점들
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비판적으로 사고하는 능력, 새로운 정보와 해결책을 창출하는 능력 등이 중요하다. 따라서 사회과는 전통적인 지식사회에서 요구하는 주제적 또는 교과적 지식에서, 디지털 사회에서 요구하는 연계망적 지식 또는 문제해결적 지식이 더 필요
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한계점
6. 사회체계에 대한 이해
1) 가족과 집단
2) 사회문화체계
7. 사회복지실천에의 적용 - Aron T. Beck의 인지적 성격이론
1) 심리적 건강의 원인에 대한 관점
2) 주요개념
3) 인지의 수준
4) 인지적 왜곡과 재구조화
5) 상
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해석하는 관점을 확립하는 것이라는 측면에서 그 의의를 찾을 수 있다. 즉 민족 문학의 발전 과정 속에서 근대 문학의 위상을 규정하고, 이를 통하여 근대 문학이 민족 문학의 전통을 창조적으로 계승?발전시키고 있음도 밝힐 수 있다. 나아가
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실용학 일변도로 변질시켜 스스로 한계를 만드는 격이 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육 이론
Ⅲ. 문학교육의 새로운 영역과 독자 중심의 비판교육
Ⅳ. 문학 텍스트의 내적 구조 분석과 과학적 분석력의 배양
Ⅴ. 결론
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성인학습은 필수 불가결한 요소가 되었다
성인학습 이론에는 자기주도학습, 관점전환학습, 경험학습이 있다 1강 인적자원개발이란?
2강 인적자원개발이론
3강 인적자원개발의 요구와 역량중심접근
4강 학습이론 및 성인학습이론
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