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론(제4판)), 박영사, 2003
- 조영복/곽선화, 조직이론과 관리, 삼영사, 2003
- 김인수, (거시조직이론), 무역경영사
- www.kut.ac.kr/grdschool2/general/학습조직
- http://blog.naver.com/yunseongmin 서론
본론
1. 조직의 정의
2. 조직이론의 역할
3. 조직이
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단어인식 능력 향상을 위한 교수법
(1) 의미중심 프로그램: 통언어적 접근과 언어경험 접근
(2) 해독중심 프로그램: 음운분석적 접근과 언어학적 접근
3)읽기 이해력 증진을 위한 교수법
(1) 어휘력 증진을 위한 교수전략
(2) 독해력 증진을
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론
1.문제의식
2.연구대상
3.연구방향과 목적
Ⅱ.삼행시에 드러난 말놀이 양상
1 내용상의 특성
1.1 소재상의 특징과 재미의 관계
1.2. 내용전개상의 특징과 재미의 관계
2. 형식상의 특성
2.1 음성에 기댄 말놀이의
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의존
(5) 협동학습
4) 구성주의의 대표적 이론
(1) 인지적 구성주의
① 인물정보(Piaget, 1896~1980)
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유형. 제 3인칭 이야기하는 사람에서 등장인물은 "그", "그녀" 혹은 "그들"로서 언급되어진다. 3인칭 이야기하는 사람은 대부분 공통적으로 전능하지만, 그들의 지식의 수준은 전지 전능(이야기하는 사람은 등장인물과 그들의 삶에 관하여 모든
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정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
(1) 읽기장애
(2) 쓰기장애
(3) 산수장애
Ⅱ. 학습장애 가족과 치료예방
1. 학습장애의 치료와 예방
2. 학습장애 아동의 부모와 가족
Ⅲ, 학습장애 치료사례
1. 학습장애를 겪었던 사례
2. 학습
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론』, 서울대학교출판부, 1995
장인협외 2인 공저, 『사회복지학』, 서울대학교출판부, 1999
김종수, 『사회과학과 사회복지학』, 한울아카데미, 1993
박영호외 11명 공저, 『사회과학개론』, 백산서당, 1990 Ⅰ. 서론
1. 사회과학의 정의
2.
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단어의 형태를 고정하는 과정에, 국어사적 정보, 언어적 현실(관습) 등을 아울러 고려하는 경우가 상대적으로 많다. 그것은 국어의 원리에 더욱 부합하는 것이지만, 표기법을 보다 복잡한 체계로 만들고, 그 결과 언중들이 상당한 혼란과 혼동
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단어들이 많다.
<몽골어> 가라(검은말), 고라(회색말), 적다(붉은말), 녹대(말굴레)
<일본어> 역기(도끼, よき-요키) 쟈왕(밥공기, ちゃわん-챠왕) 후로(목욕탕,ふろ-후로) 1. 제주도 방언의 음운적 특징
2. 제주도 방언의 문법적 특
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단어의 첫째음인 경우
② 바로 앞에 다른 무성음이 있는 경우
③ 바로 앞의 음절에 인구어 강세가 있는 경우 제1 자음전이란?
(1)Grimm`s Law
1.Grimm`s Law의 정의
2.인구어의 폐쇄음/파열음(stops/plosive)
3.Grimm의 법칙
Grimm`s law의 예외현상
Ven
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