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음운론적 특성을 파악하게 되면, 외국어 학습자는 더 효과적으로 한국어를 습득하고 활용할 수 있을 것이다. 결국, 한국어 음운론에서 자음과 모음의 차이를 명확히 이해하는 것은 외국어로서의 한국어 학습에 있어 큰 자산이 되며, 이는 한
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음운론, 진흥원격평생교육원 교안.
강옥미(2011), 한국어 음운론, 태학사.
이은미(2010), 중국인 학습자를 위한 한국어 초분절음 교육 연구, 부산대학교 한국어 교육학석사 학위논문.
허용 외 6인(2005), 외국어로서의 한국어교육학 개론, 박이정.
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론 수업 첫 시간에 선생님께서 하셨던, '화용론은 언어학의 쓰레기통이다'라는 말이 기억난다. 음운론이나 통사론 등의 주류라는 언어학 분야에서 제대로 다루지 못하거나, 명확하게 짚어낼 수 없는 것들을 가져다 모은 것이 화용론이라고 하
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음운론. 한국문화사. 2005. 김미형>
<참고자료: 한국어의 이중모음>
<자료출처: 생활음운론. 한국문화사. 2005. 김미형>
- 이중모음: 소리를 내는 도중에 입술 모양이나 혀의 위치가 처음과 나중이 달라지는 모음
두 가지 소리 값을 가지
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형식은 음운론, 형태론, 구문론으로 구성됩니다. 음운론은 소리와 음운의 구조와 기능을 다루는 학문입니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어의 형식
Ⅲ. 언어의 내용과 사용
Ⅳ. 언어발달장애아동의 언어구성요소 결함의 특징
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 출처
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▶시작하며
Ⅰ. 화용음운론적 분석
[1] 비음동화
[2] 격음화
[3] 구개음화
[4] 마찰음 ‘ㅎ’ 탈락
[5] 경음화
[6] ‘ㄹ’ 첨가
[7] 모음 탈락 또는 축약
[8] 연음법칙
Ⅱ. 화용형태론적 분석
[1] 보조용언
[2] 접사
[3] 화용상 자주 나타나
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*서론 - 출연진 대화
1. 화용음운론적 분석
(1) 자음 탈락 현상
(2) 설측음화
(3) 격음화
(4) 마찰음 ‘ㅎ’ 탈락
(5) 자음의 축약
(6) 구개음화
2. 화용형태론적 분석
(1) 보조용언
(2) 접사
(3) 화용상 자주 나타나는 형태음운론적 축약
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Ⅰ. 강원도 방언(사투리, 지역어)
Ⅱ. 함경도 방언(사투리, 지역어)
1. 음운
1) 음운체계
2) 음운 현상
2. 문법
1) 형태론적 특징
2) 통사적 특징
3) 어휘
Ⅲ. 경기도 방언(사투리, 지역어)
1. 음운론적 특성
1) 음운체계
2) 음운현상
2.
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