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되고 한국어 교육의 정확성도 높아질 것이라고 생각한다. 따라서 초분절음의 교육은 배제의 대상이 아니라 교육에 기초적이며 절대적으로 필요한 부분이라고 본다. 물론 한국어에서 초분절음의 영향력이 적을지 몰라도 실생활에 적용되는
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특성의 음향적 분석. 원광대학교 대학원 석사학위청구논문.
김태경, 장경희, 이필영(2006). 한국어 발화 속도의 연령별 증가에 관한 연구. 음성과학, 13(3) 1. 동시조음
2. 초분절음
1) 명료 발화
2) 대화 발화
3. 음절
4. 운율
1) 구강
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한국어 모국어 화자와 같은 정확한 발음의 강요보다는 의사소통이 가능할 정도의 발음 구현을 추구하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
네이버국어사전
네이버블로그1
네이버블로그2
東熙的文室 Ⅰ. 서론
1. 한국어의 음절 구조와 초분절음
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특성이 있으므로 다른 영역에서의 능력보다 듣기를 통한 이해능력이 선행되어야 한다. 부모 및 교사를 비롯하여 아동의 학습에 관여하는 자는 여러 형태의 언어를 통해 아동의 행동을 형성하여 간다. 발화는 인위적으로 발달하는 것이 아니
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Peter Ladefoge, 황기룡 역(1997),「음성학 입문(제3판)」, 한신문화사. 1. 분절음
1.1 언어음의 정체성(Identity of Speech Sounds)
1.2 음성기호(The Phonetic Alphabet)
2. 조음음성학
2.1 자음
2.2 모음
2.3 주요음성집단
3. 운율적 요소
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한국어의 특성에 맞는 기술을 하는 것이 중요하다는 생각이 들었다. 또한 문법 현상을 대할 때 다양한 시각을 통해 다층적으로 접근해 나가는 것도 필요할 것이라 생각된다.
※ 참고문헌
단행본
남기심·고영근, 『표준국어문법론』, 탑출판
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한국어 의미학 1.1 연구 목적 및 필요성
1.2 선행 연구
1.3 연구 대상 및 방법
1.3.1 연구 대상
1.3.2 자료 수집 및 분석
1.3.3 연구 내용
2.1 어휘적 특성
2.1.1 감탄사
2.1.2 지시어
2.3 문장의 특성
2.3.1 불완전한 문장 구성
2.3.2 구문도치
2.3.
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특성
2) 국제결혼 이주여성의 수적변화와 최근 동향
2. 사회적 지지
1) 사회적 지지 개념
2) 사회적 지지 유형
3. 문화적응스트레스
1) 문화적응의 개념
2) 문화적응스트레스 개념
3) 문화적응스트레스 요인
4. 사회적 지지와 문
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한국어 교육, 한국사회 적응교육, 자녀양육 및 학습지원 및 임신 출산 지원 등의 프로그램에 많이 참여한 것으로 조사되었지만 다문화 가족의 건강문제 및 건강증진을 위한 방안에 대한 연구는 다소 부족하다고 할 수 있다.
다문화가정 지원
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특성에 관한 비교 연구」, 한국디지털디자인협의회, 2014.
김승연, 「이모티콘의 표현 양상에 관한 연구」, 한국어의미학회, 2012.
김유진 외 2명, 「모바일 인스턴트 메신저에 감정 표현 기능에 관한 비교 연구」, 한국디지털디자인협의회, 2014.
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입니다.
더 나아가, 정부, 교육기관, 연구소와 협력하여 다문화 사회 특성을 반영한 한국어교육 정책을 개발하고, 교육의 공공성과 형평성을 높이는 데 주력할 것입니다. 특히 사회적 약자와 소외계층의 교육 접근성 확대와 질 높은 언어 교육
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한국어를 가르치는 일은 단순히 언어의 습득만을 의미하는 것은 아닐 것입니다. 한국의 정신과 문화와 한국인들의 특성들을 함께 배워나가는 과정이므로 바른 마음을 가진 교사의 인성또한 매우 중요하리라 봅니다. 아름다운 대한민국의 모
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한국어 학습자들을 대상으로 한 맞춤형 교육 프로그램 개발과 운영에 집중하겠습니다. 학습자의 수준과 특성에 맞는 교수법을 적용하여 학습 효과를 극대화하고, 문화적 이해를 높이는 통합적 교육을 제공함으로써 학습자들의 언어 능력뿐
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한국어 교육자로서 본인의 강점은 무엇이라고 생각하시나요?
저의 강점은 다문화 환경에서 다양한 학습자와 소통하며 맞춤형 교육을 실천한 경험과, 최신 한국어 교육 이론과 실무를 균형 있게 갖추었다는 점입니다. 또한 학습자의 정서적
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한국어의 문화를 비교하며 각각의 언어가 지닌 특성을 파악하는 데 집중하고 있습니다.
또한, 통역 기술을 발전시키기 위해 다양한 통역 관련 세미나와 워크숍에 참여했습니다. 이 과정에서 전문가들의 피드백을 받아 실력을 향상시켰습니다
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