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지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD)
제9장 정서 및 행동장애
제10장 자폐범주성 장애
제11장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제12장 시각장애
제13장 청각장애
제14장지체
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지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD)
제9장 정서 및 행동장애
제10장 자폐범주성 장애
제11장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제12장 시각장애
제13장 청각장애
제14장지체
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지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD)
제9장 정서 및 행동장애
제10장 자폐범주성 장애
제11장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제12장 시각장애
제13장 청각장애
제14장지체
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지도
제5장 유아특수교육의 이해
제6장 정신지체
제7장 학습장애
제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD)
제9장 정서 및 행동장애
제10장 자폐범주성 장애
제11장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제12장 시각장애
제13장 청각장애
제14장지체
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지 않냐고 물었을 때 돈 때문이라고 하셨으나 마을의 버스가 1~2시간에 한 대씩 있고 몸이 불편한데서 기인하는 점도 있을 것으로 보여져 마을 사람과 연계하여 병원에 정기적으로 다닐 수 있도록 한다.
3) 주거 문제
① 할머니가 동의한다면
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지러움
1
실신, 기절
1
청각장애
1
보행 장애나 현훈의 원인이 되는 약물 복용
1
향정신성 약물복용
1
시각장애
1
합 계
6
2) 간호목표 - 장기목표 : 낙상의 위험성이 없다.
단기목표 : 안전한 환경을 제공한다.
오른쪽 팔의 허약이 줄어든다.
대상
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의사소통
5. 자기관리
6. 사회화
Ⅵ. 검사의 실시
1. 검사대상
2. 준비물
3. 검사의 실시방법
4. 실시 상 유의점
5. 검사용지 기입방법
6. 채점 방법
7. 검사의 해석
8. 검사의 평가
Ⅶ. 검사의 활용
** 참고문헌
(부록 1) 사회연령(SA)
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지사, 2013
사회복지실천기술론, 장수미 외 8인 공저, 학지사, 2014 1. 서론
2. 본론
1) 가족관계 기술
⑴ 개인적 문제
⑵ 가족관계의 문제
2) 사회복지 실천 적용을 위한 심리사회모델
⑴ 정신분석 역동 이론
⑵ 직접적 개입
⑶
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지만 뱅크 스트리트 프로그램은 프로이드, 듀이, 에릭슨등의 정신발달이론ㆍ상호작용론에 기초하고 있으며 디스타 프로그램은 행동주의 이론에 바탕을 두고 있다. 카미-드브리스 프로그램은 피아제의 인지발달에 기초한다. 레지오 에밀리아
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지나면 자연 소실되기도 한다. 급성통증의 예로는 치통, 수술 후 통증 조직손상 시 통증, 감염 시 통증 등이다.
전기적인 충격에 의한 화상은 소양감, 충격에 의한 스트레스. 불편 불안감과 같은 정신적인 문제들을 수반한다.
S.N.
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