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치료기간 및 횟수 심리치료는 보통 규칙적인 회기로 구성되며, 매 회기마다 대개 45분의 시간이 소요됩니다. 기간과 횟수는 여러분이
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프로그램 개발 및 효과 분석, 목포대학교 교육대학원 논문, 2014.
문재희, 취업준비생의 자기효능감 향상을 위한 예술치료프로그램 연구, 한양대학교 교육대학원 논문, 2017.
박아청, 에릭슨(Erikson)의 인간이해, 교육과학사, 2014.
신명희 외, 교
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인간과 복지, 한울 아카데미, 1999
환경과학 교재연구회, 광림사, “ 환경과학-지구보존-”,2000
유성동, 갑진출판사, “존재사관서설” 2000
환경연구회, 환경논의의 쟁점들, 나라사랑
G. Tyler miller, Jr, Sustaing the Earth, 4th Edition, 2000
본문 출처 : 두
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인간발달론과 교육예술론
3. 슈타이너의 발도르프학교
Ⅲ. 발도르프 유아교육원리
1. 리듬의 원리
2. 모방과 본보기의 원리
3. 질서의 원리
Ⅳ. 슈타이너 이론과 발도르프 교육원리의 현대적 의의
1. 우리나라 유아교육에
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연구원, 2002.
김영애(2003). 율곡의 교육사상에 관한 연구『격몽요결』과 『학교모범』을 중심으로.석사논문. 중앙대학교 대학원.
이연정, 「주자의 심성론에 대한 연구」, 전북대학교, 박사학위 논문, 2005.
손인수(1995).『율곡 사상의 이해-교육
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태동
<2. 작품분석>
(1) 작품개관
(2) ‘소’의 시대사적 배경
(3) 인물
1) 등장인물
2) 갈등양상
(4) 언어
(5) 줄거리(플롯)
(6) 구조
1) 구성단계
2) 반어적구조
(7) 사상
(8) 문학사적 의의
<3.연구문제>
<4.마무리>
<5.참고문헌>
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배경
Ⅱ. 정약용 실학사상의 특징
Ⅲ. 정약용의 인간관
Ⅳ. 정약용의 교육관
Ⅴ. 교육현실에 대한 비판
Ⅵ. 교육 개혁안
1. 교육내용
2. 문자교육의 방법과 음악의 교화기능
Ⅶ. 교수방법
Ⅷ. 정약용 실학 교육의 교육사적 의의
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인간의 동기와 성격』. 서울: 교육과학사.
김동배 (2005). 인간행동과 사회환경. 서울 : 학지사. pp. 303-319.
이종복, 전남련 (2005). 인간행동과 사회환경. 서울 : 형설출판사. pp.268-283
박준성 동기단계이론의 비판성 검증. 성신연구 논문집. 2005
한덕
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연구원(2000), 유풍출판사.
한국 사회복지의 현황과 쟁점, 한국사회과학연구소(2000), 인간과 복지. Ⅰ 사회복지행정의 의의
1. 사회복지행정 관련 용어
2. 사회복지행정의 개념
3. 사회복지행정의 필요성
Ⅱ 사회복지행정의 성격
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의의가 있다고 하겠다. 특히 인간이 가진 최상의 욕구인 자아실현 욕구가 생기고 실천하기 위해서는 기본적인 생리적 욕구, 안전의 욕구 등이 선행적으로 충족되어야 한다는 점을 강조한 것은 인간의 발전에 사회적 책임과 역할의 중요성을
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