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인간이 정신적, 육체적으로 자신을 도약해 가는 과정을 그대로 따른다는 원리에 토대를 두고 있다고 할 수 있을 것이다.
그 방법을 몇 개로 세분하여 정리해보면, 첫째로 '소극적' 교육이며, 이것은 사회와 문명의 해악에서 아이를 가급적 차
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4.사회적 배경
5.동양의 교육사상 유래
홀리스틱 교육 원리 및 방법
1.홀리스틱 교육의 개념
2.교수-학습 원리
3.학습유형
홀리스틱 교육의 10원칙
결론
첨부자료-참고문헌
홀리스틱 교육을 실시하는 대안학교- 마리학교
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P.43-58 92년 Ⅰ.연구의 개요
1.연구의 필요성
2.연구의 목적
3.연구의 한계
Ⅱ.이론적 배경
1.문헌 연구
2.선행 연구의 고찰
Ⅲ.연구 과제 설정
Ⅳ.연구의 방법
Ⅴ.연구 과제 실행 계획
Ⅵ.기대되는 성과
참고 문헌
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관점
다. 구성주의자들의 교육으로의 접근
라. 구성주의 교수-학습의 적용을 위한 변화
마. 구성주의 교육환경의 조성
2. 제7차 교육과정 개요
가. 교육과정의 교육학적 의의
나. 교육과정 개정의 방향
다. 교육과정이 추구하는 인간상
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사회, 무정부주의적 오해를 낳게 했다.
둘째, 루소의 자유주의적 아동중심 입장은 자유방임적 교육으로 비판받는다.
셋째, 루소의 교육관과 실천면에서 그의 자연수의, 자유주의, 소극주의 아동본위의 교육이론은 이론적으로만 철저하고 본
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학습은 자유선택하며 강제로 가르치지 아니한다. 듀이(John Dewey, 1859~1952)의 교육의 개념은 (1) 교육은 생활이다. (2) 교육은 성장이다. (3) 교육은 계속적인 경험의 재구성이다 (4) 교육은 사회적 과정이다.이다, 교육목적은 교육목적을 생명의 발
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사회성이 발달
친구의 입장을 조정하는 것을 학습-대인간의 이해능력 발달
(3)사회성 발달의 이상 조짐
왕따 - 우울증이나 불안장애와 같은 내면화된 문제
낯선 상황에 대해 접근하려고 하지 않는 회피적 특성의 출현
[출처] 아동 발달이론
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이론, 합리적 의사결정이론, 공공선택이론, 다원주의, 파슨식의 행위이론
실존주의, 주관적 현상학,
민족방법론, 자기 실현 이론, 심리 분석적
비판이론, 변증법적 방법론, 상징적 상호작용, 참여 민주주의, 사회 설계 시각, 변증법적 행동이론
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이론이 기능주의를 비판하면서 경쟁하는 두 이론에 의해 주도되었다.
두 이론의 공통적 문제점은 다음과 같다.
첫째, 두 이론은 모두 거시적 관점으로 사회를 인식하여 사회나 경제구조가 인간을 지배한다고 하였다. 여기서 개인의 존재는
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사회, 무정부주의적 오해를 낳게 했다.
둘째, 루소의 자유주의적 아동중심 입장은 자유방임적 교육으로 비판받는다.
셋째, 루소의 교육관과 실천면에서 그의 자연수의, 자유주의, 소극주의 아동본위의 교육이론은 이론적으로만 철저하고 본
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