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아동 성격특성의 매개효과, 단국대학교 대학원 논문, 2013.
오은희, 강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영향, 총신대학교 교육대학원 논문, 2002.
오인향, 유아기 남아의 창의성 향상을 위한 무용교육프로그램 개발 연구
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인간행동과 사회환경, 나남출판(1995)
이향재, 최민수 엮음, 아동발달, 교육과학사 Ⅰ. 생태학적 관점
1. 개념
2. 발달적 특성
3. 사회복지실천과의 연관성
4. 생태학적 접근 방법
5. 생태학적 이론
Ⅱ. 심리학적 관점
1. 아동기 발달 시
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단계에서는 학습자가 그들의 경험과 지혜를 후손에게 전달할 수 있는 기회를 창출함으로써, 개인이 자아 통합을 달성할 수 있도록 지원해야 한다.
종합적으로 보면, 에릭슨의 성격발달단계이론은 교육자들이 학생들의 발달 단계와 그에 따른
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발달
3. 정서적, 의식적 특징
1). 불안정한 정서
2). 자아정체감의 위기(심리사회적 유예기)
3). 갈등의 시기
II 발달과업
III. 발달과업 수행의 지도방안
1. 자아정체감의 확립
2. 성역할 정체감의 확립
3. 바람직한 인간관계의 형성
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발달, 그리고 인지적 발달을 규명한 인지발달이론처럼 보다 근원적인 청소년기 특성을 파악하고 이에 대한 시사점을 연구하였더라면 더 나은 결과가 나왔을 것이라고 생각한다.
참고문헌
청소년교육개론 한국방송통신대학교 출판문화원&nbs
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발달이 잘 이루어지면 사회의 구성원으로서 책임감을 발휘할 준비를 갖추게 되는 것이다.
성인기(20~30세)
Adulthood
결혼을 통해 부모로서의 역할을 하는 시기
온전하게 사회화된 인간 발달이 이루어 짐 1. 성심리적 발달 이론 : 프로이드 (Freu
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사회성 발달을 촉진 할 수 있는 활동들
Ⅳ. 사회기술향상과 동작치료법
Ⅴ. 사회기술향상과 프로젝트접근법
Ⅵ. 사회기술향상과 집단사회사업
Ⅶ. 사회기술향상과 현장체험학습
1. 현장 체험활동 계획
2. 사전활동
3. 현장 체험활동
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§ 성 정체감
자신이 남자 아니면 여자라는 확실한 느낌
§ 성 유형화
어떤 문화가 각자의 성에 적합하다고 간주하는 행동과 특성을 습득하는 것. 1. 유전 대 환경
2. 신생아의 능력
3. 아동기의 인지발달
4. 성격과 사회성 발달
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아동기 신체성장 및 정서발달에 미치는 영향
5. 태권도 수련이 청소년기 신체성장 및 사회정서발달에 미치는 영향
6. 학교체육에서 태권도의 교육적 가치와 역할
7. 태권도 교육의 문제점
1) 태권도 지도자의 문제점
2) 사회 환경 변화
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단계
5.발달놀이
(1)발달놀이의 정의
(2) 발달놀이치료
1) 주요이론
2) 치료목표
3) 치료원리
6.집단상담
(1) 집단상담의 정의
(2)집단 상담의 목표
(3) 상담 집단의 특성
(4) 집단 상담의 준비 및 구성
1) 집단
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