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갈까? 나무로가지
스륵스륵스륵 또로롱 스륵스륵스륵 또로로로롱
2절: 하늘에서 주신 선-물 주루루루룩 주루루루룩
졸- 졸- 흘러 어디로 갈까? 바다로가지
주룩주룩주룩 졸-졸 주룩주룩주룩 졸-졸 1.무릎치고 손뼉치고 개사
2.봄비 개사
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손유희를 한다.
④ 노래 부르며 손유희를 자유롭게 바꾸어 해본다.
⑤ 가사를 바꾸어 노래 부른다.
⑥ 개사한 노래에 적절한 손유희를 정해본다.
⑦ 바뀐 가사와 동작으로 손유희를 해본다.
혼자서도 잘해요 악보와 동요, 사진자료, CD 플레이
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인문주의
⑵ 사회적 인문주의 (고전본위의 인문주의)
■ D. Erasmus ( 1467～1536 )
⑶ 키케로주의 (형식적, 언어적, 타락한 인문주의)
■ M. Luther ( 1483～1546 )
■ P. Melanchton ( 1497～1560 )
■ Calvin ( 1509～1564 )
5. 실학주의 교육
⑴ 인문
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실학주의의 의미
2. 실학주의의 구분
3. 실학주의 교육의 특징
4. 교육사상가
제2절 계몽주의 시대의 교육
1. 계몽주의 교육
2. 자연주의 교육
3. 범애파 교육
4. 교육사상가
제3절 신인문주의 교육
1. 교육의 의미
2. 교육사상가
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.)
빵바구니 둘러매고 빵 팔러 나왔소
(왼손을 허리에 얹고 오른손으로 왼쪽 팔 공간에 손을 넣었다 뺏다 한다.)
고로케 단팥빵 다알콤한 생크림 듬뿍 넣어 만들은
(왼손 올리고 오른손 올리고 두 손으로 무엇을 만드는 흉내를 낸다.)
달콤
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과학 행정학과 3.96/4.5 700
명지대학교 어문학 영어영문학과 3.40/4.5 920
서강대학교 상경 경영학과 3.87/4.5 900 A. 하나은행 자기소개서 합격예문
1. 지원동기 및 입사 후 포부 (600자 이내)
- 제 자신의 역량개발을 통해 현명한 손과 발이 되
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