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노동시장 부문
Ⅱ. IMF의 조직
1. 지도부
2. 실무기구
Ⅲ. IMF 조직도
Ⅳ. IMF의 발전과정
Ⅴ. IMF체제하의 실업대책
1. IMF체제하의 실업실태
1) 실업의 개념
2) 실업의 원인
3) 실업의 현황
2. 외국의 사례
1) 영국
2)
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과학 기술의 발전과 대동사상의 출현에 따라 세계 각지에 상이한 문화적 특징들이 점차 소멸되고 현대화에 의해 통합될 것이라고 생각하였다. 그러나 오늘날의 사정은 그렇지 못하다. 천하일가의 관념과 뿌리 찾기 의식, 그리고 여러 가지 종
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운동과 건국준비 등을 중심으로 서술.
강만길
1. 유신체제 국학연구 지원에 따른 신진 연구자들의 양산
2. 민중운동이 성장하는 시기에 역사학을 연구하여 진보적 성향을 가짐.
3. 기존의 보수적인 한국사학계에 대해 “비과학적인
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인문주의
④ 사실주의⑤ 자연주의
[19세기의 자연 과학] ★
다음 중 19세기 자연 과학의 연구자와 업적의 연결이 잘못된 것은? ③
① 다윈 - 진화론② 뢴트겐 - X선의 발견
③ 멘델 - 세균학의 발전④ 퀴리 부처 - 라듐의 발견
⑤ 패러데이 - 발전
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일제시대의 그것과는 단절적인 면이 있는가 하면 연속
적인 면도 가지고 있다고 주장하였다. 한국의 경제발전은 자생적인 것이 아니라 20세기 후
반기 세계자본주의의 일환으로 전개된 것이며, 그 담지세력도 독립운동을 담당했던 민족세
력
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<민족주의와 역사학>
15. 실용을 위한 역사쓰기 <일제식민사학과 한국 민족사학>
16. 실용을 위한 역사쓰기 <한국의 민족사학과 그 문제점>
17. 실용을 위한 역사쓰기 <공산주의와 역사학>
18. 역사쓰기의 독립선언 <실증주의적 역사주의>
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침략이 있었지만, 우리 조상들은 이를 지혜롭고 슬기롭게 해결했으며, 현재를 살고 있는 현세대는 이러한 우리 조상의 슬기 및 지혜를 이어받아 대한민국의 시민으로서 자주성 및 독립성을 지켜나가면서 우리의 수준높은 문화 및 과학기술을
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운동
a) 사립학교 설립
b) 원산학교
2. 선교사의 교육활동
a) 배재학당
b) 이화학당
c) 교육사적 의의
II. 주권상실기의 교육
1. 식민지 교육정책의 비교
2. 무단적 식민교육기
3. 유화적 식민교육기
4. 황민화 교육기
5. 주권회
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운동
1) 국내 대안학교의 특징
① 신앙을 바탕으로 한 교육이념
대안학교들 대부분이 종교단체와 밀접한 관련을 맺고 있다.
② 주체적 존재로서의 아동관
획일적이고 성적 지상주의의 일반 제도 교육을 비판하며 인간의 다양성을 존중하는 인
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노동의 신성화는 교육의 민주화와 실업교육 내지 직업교육을 발전시키는 데 기여하였다.
* 모든 국민에게 교육을 받을 수 있는 권리와 그에 따른 공교육제도가 확립되었다.
* 여성에 대한 학교교육을 주장하고 초등학교 교사로 여자를 채용
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