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김인걸, '조선후기 촌락조직의 변모와 1862년 농민항쟁의 조직기반',1989
민중운동사연구모임, '조선후기 농민항쟁을 보는 관점', 역사비평,1988
라원, ‘평안도 농민전쟁의 참가층’
정석종, '"홍경래의 난"성격', 한국사연구,1972 목차없음
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인문과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 근현대(근대 현대)의 시기구분
1. 1860년대라는 설(說)이다
2. 1876년 개항으로 보는 설(說)이다
3. 1894년의 갑오개혁과 갑오농민전쟁을 중시하는 설이다
Ⅲ. 근현대(근대 현대)의 사회성격
1. 근대 사회의
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농민운동, 한국인문사회과학회, 2008
박찬승, 1920·30년대 강진의 민족운동과 사회운동, 역사문화학회, 2011
이기훈, 독서의 근대, 근대의 독서 : 1920년대의 책읽기, 한국역사연구회, 2001
조세현, 1920년대 대만 내 아나키즘운동에 대한 시론, 동북
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, 삼성문화재단, 1979 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루터의 생애
Ⅲ. 루터의 역할
Ⅳ. 루터의 교육사상
Ⅴ. 루터와 농민전쟁
Ⅵ. 이슬람에 대한 루터의 입장
1. 루터의 초기 입장(1518-1528/29)
2. 루터의 후기 입장(1529-1546)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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전쟁;9월 총파업을 중심으로". 현상과인식. 한국인문사회과학원. 1995.
최상용. “여운형의 사상과 행동;원칙과 타협의 지도자”. 사상, 사회과학원 1992년.
황의서. “해방 후 좌우합작운동과 미국의 대한정책”. 한국정치학회보 제30집 제3호, 19
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평안도 농민전쟁 …………………………………………………………24
Ⅳ. 산업지리
1. 교통 (철도/도로/배) ………………………………………………………26
1) 철도 ……………………………………………………………………… 26
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인문과학으로서의 역사 요약
1. 학문의 의미
2. 학문의 발생과 갈래
3. 문·사·철
8장 실증주의와 현재주의 요약
1. 실증주의
2.현재주의
2. 역사주의와 상대주의
11장 종교로 본 인간의 역사 요약
1. 제 1단계 : 인류 초기의 다신교적
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과학회
전규찬(2002), 제국의 야만성 폭로한 생성적 운동가 : 테러·전쟁과 노암 촘스키, 한국언론진흥재단
정정호(2001), 노암 촘스키 현상, 중앙대학교인문과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노암 촘스키(놈 촘스키)의 약력
Ⅲ. 노암 촘스키(놈 촘
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보는 난(亂)의 배경
Ⅱ. 홍경래의 난의 봉기군의 계층
1. 봉기군의 지도층
2. 병사들의 계층
Ⅲ. 홍경래의 난의 진행 과정
1. 준비 과정
2. 진행 과정
1) 봉기일로부터 열흘
2) 송림전투의 패배
3) 정주성에서의 농성
Ⅳ. 홍경래
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보는 관점 7
Ⅳ. 일본 역사 교과서 왜곡에 대한 대응방안 8
1. 일본 역사 교과서 왜곡에 대한 한국의 대응 8
2. 일본 역사 교과서 왜곡에 대한 우리의 태도 9
Ⅴ. 왜곡된 역사와 진실 9
1. 고대사와 조선시대 9
2. 개화기와 일제강점기 1
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