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과정
(1) 7차 교육과정과 등장배경
(2) 7차 교육과정에서 다루는 주요 내용과 문제점
1)수준별 교육과정의 도입으로 인한 우열반 제도의 출현 - 학생
2) 선택중심 교육과정 도입과 고교 서열화 - 학교
자립형 사립고의 등장과 귀족학교 화
실
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장인 정신과 글 쓴다는 것의 어려움을 느낄 수 있게 되었다. 혈의 누 / 금수회의록 / 무정 / 화수분 / 고향 / 만세전 / 홍염 / 삼대 / 탁류 / 태평천하 / 논 이야기 / 바위 / 독짓는 늙은이 / 이리도 / 죄와 벌 / 까치소리 / 광장 / 수라도 / 매잡이
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작품을 중심으로 하는 통합적 접근법-동화 「친구를 데려가도 될까요?」의 질문목록
2.질문목록작성.
언어, 수학, 과학, 미술, 표현, 요리
음악, 역할, 실외 활동 및 게임
3.문학작품을중심으로 하는 통합적접근법-동화「친구를 데려가도
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과학사.
김청자(2002). 학습장애의 특성과 그 치료대책. 인문과학연구.
노병화(2004). 발달놀이치료가 발달지체 유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과. 대구대학교 대학원.
김석진(2015). 특수교육 교사의 교육과정 접근법에 대한 인식과 수업문
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중심으로한 아이들은 그들의 꿈인 야구부창설의 꿈을 키워나간다. 동네야구부수준의 기호친구들과 이를 후원해주는 담임선생님과 체육선생님의 도움으로 드디어 아이들의 꿈인 정식 야구부의 창설을 맞이하게된다. Ⅰ. 문제의식
Ⅱ.
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과정을 노정했다. 상품 문화의 충격과 서구 현대주의, 포스트모더니즘 등의 영향은 중국과 대만 두 지역의 문학에 유사한 문화적 배경으로 작용했던 것이다.
80년대 중기 대륙 시단에는 또다시 시의 전성시대가 도래했다. 시의 전성시대가 앞
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인문사회과학편(1993.2)
민법 제537조의 법정책임설 입장에서의 고찰 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 불법행위의 일반적 성립요건
1. 기본적 구성요건
2. 판례에 의한 확대전개
3. 행위자의 고의·과실 및 책임능력
4. 위법성
Ⅲ. 특수 불법행
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작품집》(서울, 형설출판사)
20. 장주근 : 1994, <三姓神話의 형성과 문헌정착과정>《탐라문화(14)》(제주, 제주대 탐라문 화연구소) pp.101-114
21. 조동일 : 1971, <영웅의 일생, 그 문학사적 전개>《동서문화(10)》(대구, 계명대 동서문화 연
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중심으로」, 한국어교육학회, 2009, vol., no.83, pp. 633-660 (28 pages)
2) 송영진, 「아리스토텔레스의 비극론에 나타난 ‘감정의 카타르시스(catharsis)’의 다양한 의미」, 충남대학교 인문과학연구소, 2011, vol.38, no.4, 통권 85호 pp. 389-425 (37 pages) 1.
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김동리 문학에 나타난 불교사상, 경남대학교 대학원 석사학위논문, 1987.
조연현, 「김동리와 성불의 미학」, 현대문학, 1966. 11.
조회경, 김동리 소설 연구, 국학자료원, 1999.
천영숙, 「김동리 작품의 구조 분석적 연구」, 연세대학교 교육대학
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