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받은 사상가들
①코메니우스
②로크
③루소
* 페스탈로치가 영향을 준 인물
① 헤르바르트
② 프뢰벨
6.페스탈로치와 현대 교육
① 페스탈로치와 대안교육
② 페스탈로치와 현대의 가정교육
③ 페스탈로치와 사회통합
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학습과정에서 이와 같은 방법의 사용 경험을 통해 다양한 수학적 사고 방법을 체득할수 있으며, 이는 일상생활속에서 당면하게 되는 여러 가지 문제의 해결 능력을 발달시켜 준다.
그러나 대부분의 교사들은 그 중요성을 인정하면서도, 수학
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효과적이라는 점과 상징적인 토큰으로 자기가 바라는 실질적 보상을 교환할 수 있다는 것을 인식하고 학습할 수 있다는 점에 근거를 두고 있다.
3) 인간중심 상담이론
① 일치성 혹은 진실성
상담관계에서 상담자가 순간순간 경험하는 자신의
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계획
학습목표 : 글을 읽고 어떤 일이 일어났는지 설명할 수 있다.
[활동1] 그림을 보고 내용 추측하고 \'송아지와 바꾼 무\' 읽기
[활동2] ‘송아지와 바꾼 무’ 내용 파악하기
[활동3] 일이 일어난 차례에 맞게 이야기하기
※ 본 차시 학습 평가
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선택한 것이기 에 인간 삶의 다양한 모습을 보여주는데 한계가 있음 통합적 인격교육론
1. 리코나(T. Lickona)의 통합적 인격교육론
2. 콜즈(R. Coles)의 도덕적 지능(Moral Intelligence)
3. 아동발달계획(The Child Development Project, CDP) 프로그램
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극화된 시어머니와의 갈등
2) 예각화된 처와 첩 사이의 갈등
4. 불륜을 매개로 한 사설시조의 성담론
1) 일탈된 애정생활을 통한 웃음의 표출
2) 불륜의 과감한 묘사와 그 폭로
시조의 본질
1.서론
2.민족문화로서의 정체성
3.
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1. 생태원을 견학하고 체험함으로써 자연의 소중함을 배운다.
2. 역사유적 탐방을 통해 역사적인 인물과 선조들의 나라사랑과 지혜로움을 배우고 실천한다.
1. 대상자 설문에 의한 만족도 평가
2. 문화탐방을 통한 프로그램 효과 측정
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방법과 유의사항
1. 초등 영어 지도의 방법
2. 활동 중심 지도법
3. 학습 활동 지도시의 일반적인 유의점
1) 노래를 지도할 때
2) 역할놀이를 지도할 때
4. 게임과 놀이를 지도할 때
5. 그 밖의 의사 소통 활동시의 유의점
1) 문화 지도
2) 학
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계획안과 실시 방법
1) 창의성 교육과정의 일일활동계획안
2) 창의성 교육과정의 실시 방법
6. 창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할
1) 교사의 신념과 인식
2) 학습자로서 창의성교육과 관계
3) 창의적 과정의 교육
4) 교사의 확산적
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효과를 높이기 위해서가 아니라 교사의 지도 방향이 미술교육의 질과 학생들의
미술교육 수준을 좌우하기 때문이다.
개혁의 방향과는 거리가 멀게 주변의 상황이 자꾸만 위기 의식을 느끼게 하는 때
인지라 새로운 미술과 교수-학습 방법에
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