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방법
1) 생활 속에서의 반편견 교육
2) 생활 주제에 따른 반편견 교육
3) 문학적 접근을 통한 반편견 교육
- 최근에 읽은 동화책으로 문학적 적용을 해보았음
6. 교사의 실천 방안
현대사회와 시민윤리
반편견교육
제 출 일 : 2006. 6. 8
학 과 : 초
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5단계> 각 연별로 세부 내용을 정리하여 이미지를 구체화시킨다.
6단계> 시에서 회화성과 음악성이 어떻게 드러나며, 어떠한 효과를 가지는지 살펴본다.
7단계> 상호텍스트를 활용하여 유사한 소재의 작품과 엮어 읽는다.
4. 나가면서
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이념
1. 평화교육
2. 노작교육
3. 인간화 교육
Ⅵ. 대안교육의 시사점
1. 대안교육의 이점
1) 생태주의적인 측면
2) 효과적인 학습방법
3) 인간화, 개성, 인격, 존중
4) 공동체적 가치 추구
2. 대안교육의 문제점 - 12가지
Ⅶ. 결론
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2) 경영
3) 기업과 경영의 관계
2. 경영의 원리
1) 수익성
2) 경제성
3) 생산성
4) 유효성
III. 경영학의 연구방법
1. 과학적 연구방법
1) 문헌적 연구방법
2) 객관적 연구방법
3) 사례 연구방법
2. 과학적 연구의 요건
* 참고문헌
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인물을 충분히 연구하고 학습하여 그 인물에 대한 평가를 후세에 어떤 영향 미쳤는가, 또는 다른 시각에서는 어떻게 볼 수 있는가에 초점을 맞추어 역사 재판을 시도해 보는 것이다. 그 시대에 거슬러 올라가서 재판을 하는 방법과 현대에서
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학습의 이론과 실체 -형설 출판사-』
⊙ 결론
이상의 결과의 분석을 토대로 다음 과 같은 결론을 지어봤다.
①협동 학습의 수업방법은 학업 성취도 향상에 도움이 된다.
②협동 학습의 수업방법은 학습 흥미도를 높이는데 효과가 있었다.
③협
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의의
2. 교수-학습의 준비 과정
1) 교사의 준비 과정
2) 학생의 준비 과정
3. 수행평가 계획
4. 교수-학습 과정
1) 교수-학습 주제
2) 학습 목표
3) 학습 방법
Ⅷ. NIE(신문활용교육, 신문활용수업)의 도덕교육 사례
1. 영역별 지도 요소와 신
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계획
학습주제: 인물의 의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽어 봅시다.
학습 활동: 1. 정확하게 소리 내어 글 읽기
2. 이야기 내용 생각하기
3. 앵무새 따라잡기.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
등장인
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학습 진행 계획을 수립할 경우에 이와 같은 문제를 미리 조정하여야 한다.
③ 본 학습의 해결을 위해서는 특정한 장소나 인물을 방문할 수도 있다.
참고문헌
◈ 김종표·이복희, 평생교육방법론, 양서원
◈ 백영균 외 7인(2003), 교육방법 및 교
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학습(MIE)
1. 개념
2. 사례
3. 효과
1) 도덕 수업의 질적 향상
2) 도덕 교육 효과의 극대화
3) 도덕 교과 멀티 자료의 다양화
4) 교단 선진화 장비의 효율적 활용
5) 도덕 교과의 전문성 확보
6) “인물 학습”단원의 방향 제시
7) 평가 방법
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