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이론
(3)인본주의 동기이론
본론
1.귀인
1)귀인의 개념
2)귀인 성향
3)귀인 측정
4)귀인의 결과
(1) 기대
(2) 학습된 무기력
(3) 정서
2.귀인 이론
1) 귀인이론의 개념
2) 귀인이론의 탄생 과정
3.Weiner의 귀인이론
1)일반적 특징
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주의
5) 실존주의
2. 사회적 기초
1) 현대 사회의 변화
2) 유아 교육 과정 구성의 사회적 기초
3. 심리적 기초
1) 유아의 내적 욕구에
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특징을 가지고 있으며, 이는 점진적으로 얻어지기보다는 특
정한 단계에 이르러서 비로소 획득된다고 주장하고 있다.
(2)인본주의 이론
이 이론은 인간의 존엄성, 인간의 우수성, 인간의 완성이 인간의 속성이라는 것을 주장한다. 인본주의 심
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이론
3. 귀인이론
4. 자기지각이론
자기가치이론
자기효능이론
무력감이론
설명양식
5. 성취목표이론
목표지향성이론
내재적 동기와 외재적 동기 이론
6. 인본주의 동기이론
M
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특징을 가지고 있으며, 이는 점진적으로 얻어지기보다는 특정한 단계에 이르러서 비로소 획득된다고 주장하고 있다.
(2) 인본주의 이론
이 이론은 인간의 존엄성, 인간의 우수성, 인간의 완성이 인간의 속성이라는 것을 주장한다. 머레이, 마
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특징을 가지고 있으며, 이는 점진적으로 얻어지기보다는 특정한 단계에 이르러서 비로소 획득된다고 주장하고 있다. 인지 발달 이론은 신 피아제 이론이나 비고츠키의 사회인지 이론으로 확대, 발전되었다.
(2) 인본주의 이론
이 이론은 인
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특징을 강조했으며 클라이언트에 대한 무조건적인 긍정적 관심과 클라이언트의 세계관의 공감 등을 강조한 이론이다. 개인 존재의 고유성이나 개인의 잠재력, 내적 욕구에 중점을 두고 개인이 자아 개념이나 잠재력을 극대화 할 수 있는 개
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경주에 삶을 낭비하는가?. 이영노 역, 고양:산눈. 서론
본론
1. 촉진적 학습의 실현 가능성
2. 인본주의 교육의 교수학습에의 적용 원리
3. 적용 한계와 극복 방안
4, 로저스의 인본주의 교육론의 주요 내용
결론
참고문헌
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이론 ……………………………………………………‥ 2p~4p
1) 행동주의 동기이론 ……………………………………‥…· 2p
2) 정신분석 동기이론 ……………………………………‥…· 2p
3) 인본주의 동기이론 ………………………………
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이론
다. 행동발달에 대한 로저스 이론의 특징
1) 자아(self)와 유기체
2) 불안(anxiety)과 방어(defence)
3) 긍정적 존중 욕구(positive esteem needs)와 가치조건(conditions of worth)
4) 인간중심 접근
5) 충분히 기능하는 사람(fully func
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