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정제도이다. 선진국의 경우 산업인력개발 질 관리의 하나로 자격검정제도를 철저
히 시행하고 있다.
자격검정 종목은 현재보다 좀 더 큰 영역으로 통합되고 있는 추세이지만 자격
검정의 종류는 이공계열 뿐만 아니라 인문사회계열을 위시해
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인사행정
(1) 기본이념
① 수단이 아니라 목적이다.
② 집단에 기반
③ 적재적소에 배치하는 것
* 임용 - 선발×. 모든 인사를 포함한다. → 전보, 정직, 승진, 감봉
(2) 교원과 교육공무원
- 교직원은 교원과 교육공무원을 포함한다.
교원
교육공
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교원을 통한 교육발전이 이루어짐. 제 1 장 교육행정의 의의와 성격
제 2 장 교육행정의 이론발달
제 3 장 교육정책과 제도
제 4 장 교육행정조직의 실제와 운영
제 5 장 교육기획 및 장학
제 6 장 조직화
제 7 장 교육인사행정
제 8 장 교
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철저한 세금 징수
5) 적절한 과외비 책정(시설, 시간, 내용, 인원, 전문성 등 기준 마련)후 영수증 주고받기와 연말 정산 시 세금 감면
6) 사회 지도층 인사들의 솔선수범 풍토 조성
7) 자율적 고액 과외 예방 활동 지원
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사회 도래
3. 장애인 권리의식 고양 및 관련 법률의 강화
Ⅷ. 장애인을 위한 정책 추진 방향
1. 장애인 일자리 확대 2. 인적자원 고도화
3. 사업주에 대한 지원 강화 4. 의무고용제도 재편
5. 고용서비스 선진화 기반 구축
Ⅸ. 결론
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교원 연수와 교육청과의 협력
4) 평가결과 반영 및 장?단기 발전 계획의 실천
2. 교육대학원의 교육프로그램과 운영
1) 교육 목적과 프로그램
2) 교육프로그램 운영
3) 행정 지원
Ⅶ. 향후 교육대학교(교대)의 과제
1. 교육 프로그램운영의
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제도로서 충분히 활용가치가 있는 제도이다. 하지만 이것을 너무 많은 곳에 일시적으로 도입함으로 인하여 거기에 대한 적절한 준비가 부족하고 실시 후 충격에 대한 고려가 빈약한 것이 사실이다. 서울교육청에서 지금 도입하려는 초등교사
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위원회를 구성하여 운영하도록 되어 있다. 이 위원회에는 교원, 교육 행정가, 교육 과정 전문가, 교과 교육 전문가, 학부모, 지역 사회 인사, 산업체 인사가 참여하여 실업 교육의 실정에 맞는 지침을 만들어 일선 학교에 제시하고 교육 과정의
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교원의 참여 동기를 제고할 방안을 마련해야할 것이다. 이를 위해서 방과후학교 관련 업무를 경감하고 방과후학교 전담부서나 조직을 설치하고. 방과후학교 우수학교, 교장, 업무담당자들에게 격려 및 포상제도를 마련을 통해 소신을 갖고
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3) 정치활동 제한의 문제점
Ⅱ. 공무원단체
1. 공무원단체의 의의와 역할
2. 공무원단체의 변천과정
1) 현업기관중심의 노동조합
2) 공무원직장협의회
3) 일반직 공무원노동조합
3. 공무원노동조합의 제도적 활동범위
* 참고문헌
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