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과제
1. 기업측과 연봉대상자의 갭
2. 연봉제에 관한 견해
Ⅳ. 연봉제의 사례연구
1. 동경가스의 관리직 연봉제
2. 일본 IBM 전문직 연봉제
3. 벤처기업 I.D.TECH의 연봉제
Ⅴ.일본형 연봉제와 미국 연봉제의 차이
Ⅵ. 결론
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교원의 복지 확대와 전문성?책임성 제고
4. 교원인사제도 개선
5. 교육과정과 평가체제 개선
6. 교육환경 개선
7. 고교평준화제도 보완
8. 사교육비 부담 경감
Ⅶ. 참여정부(노무현정부)의 사회정책
Ⅷ. 참여정부(노무현정부)의 대북정책
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관리의 주요기능
2. 역량의 이해
1) 역량과 성과의 관계
2) 역량의 발전과 활용
3. 역량기반의 인적자원개발
4. 역량 기반 인적자원관리의 중요성
5. 역량 기반 인적자원관리의 적용 사례
1) 금호그룹 - 발탁인사 제도
2) 대
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제도
11) 벤팅미팅
12) 이의제기시스템
13) shop steward
14) 역할협상기법(Role Negotiation Technique)
15) 인식훈련
16) 경영위원회제도
17) 청년중역제도
18) 종업원태도조사
19) 「Work Out」제
20) Cross-Meeting제
Ⅷ. 향후 인사관리의 방향
Ⅸ. 결론
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인사제도의 개혁 현황
1. 지방행정조직(기구)의 개혁 현황
2. 지방인사제도의 개혁 현황
Ⅲ. 지방자치단체 조직·인사제도 개혁의 문제점과 개선방
안
1. 조직·인사제도 개혁의 문제점
2. 지방자치단체 조직·인사관리의 효율적인 개선방
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관리 제2편_ 제4장 인사평가제도) 서론
인사고과의 정의와 기능
본론
1. 인사고과의 평가자에 의한 오류
a. 평가자의 관대한 성향
b.평가자의 가혹화 성향
c. 상동적, 연공 오류
d.논리적 오류와 대비오류
2. 인사고과 평가자에
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교원평가인정제도가 필요하다. 이 제도는 교원교육기관의 교육력을 평가하는 제도로 교원교육기관의 잠재적 역량을 최대한으로 계발하도록 선의의 경쟁적 분위기를 조성함으로써 교육의 수월성을 높일 수 있다.
3. 교원자격제도 개선
교원
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교사란? 교원평가제
토론주제
1. 교원평가제에 찬반토론의견
2. 평가 주체에 따른 평가 범위와 내용
- 영향력에 따른 반영?
3. 교육의 양질 향상을 위한 근본적 해결책과 개선 방안
1. 교사란?
1)교사의 중요성과 영
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제도에 관한 연구”, 석사학위
논문, 한양대학교, 2002
국가전문행정연수원 시도공무원교육원 공통교재, “지방공무원 제도”. 2004
강형기,김병국,이주희,권경득,“지방공무원의 전문화 및 능력개발”, 지방행정, 2003.8
중앙인사위원회, “우
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인사위원회 인사심사를 고위공무원단제도에 적합하게 개편
-1~3급 승진, 신규채용시 (현행) ⇒ 고위공무원단 직위 신규임용시(승진＆채용), 고 위공무원단 내 직위승진시 (국장급→실장급)
⑥ 통합적 시야 배양 및 신분관리
ⓐ 부
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