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인성교육 관련 프로그램 개발과 자료 제작을 위한 행재정적 지원이 지속적으로 이루어져야 한다. 바른 인성 교육은 짧은 기간내에 효과를 기대하기는 어렵다. 차분한 마음으로 계속적으로 교사와 학부모가 아동들 앞에서 솔선수범하는 자세
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교육은 좋은 인성교육의 방법이 될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 논문을 통해 태권도 수련생의 인성교육 방안에 대해 논의해보았다. 우리 사회는 그동안 급격한 경제적 성장과 변화를 겪어 왔으나 정신적으로는 더욱 빈곤해졌다. 이에
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인성교육방향을 제시하기 위해서는 장병들을 상대로 직접적인 면접이나 설문 등 실증분석이 필요하나 제한된 여건에서 기존 연구물과 관련 서적 및 인터넷 자료 등 문헌연구 위주의 제한된 자료로 연구가 진행된 것을 아쉽게 생각하나 본 연
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교육은 좋은 인성교육의 방법이 될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 태권도 수련이 인성 형성에 미치는 영향과 태권도 수련을 통한 효과적인 인성교육 방법에 대해서 알아보았다. 태권도 수련이 인성 형성에 긍정적인 영향을 미친다는 것
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1. 인성교육의 개념과 부모에게 필요한 자세
2. 인성교육의 영역
⑴ 기본생활 습관 영역
-청결과 순결
-준법 정신
⑵ 자아확립
-정직과 진실
-근면과 검소
-책임감과 자신
-용기와 결단
Ⅲ. 결론
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교육은 그 어느 때보다도 중요시하여야 할 것이다.
참고문헌
1. 김종채(2001), 인성교육을 위한 도덕과 교육의 개선방향 연구, 한국 교원 대학교 석사학위 논문
2. 박병기·추병완(1996), 윤리학과 도덕교육(1), 인간사랑
3. 이택휘·유병열(2000), 도
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책임이 있음을 부정할 수 없다.
그들이 올바른 가치관을 가지고 당당하게 미래를 주도해 나갈 수 있는 ‘꽃보다 아름다운 인간’이 되도록 생활 속에서 올바른 생각과 태도를 길러주는 인성 교육이야말로 교사에게 끝없는 사랑과 인내를 요
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자료 목차
❐ 서론
❐ 본론
Ⅰ. 이론적 배경
1.정신분석 이론에 근거한 교사-학생 관계
2. 인지적 사회학습 이론에 근거한 교사-학생간의 관계
3. 학업과 인격의 함양 관계
Ⅱ. 학교에서의 인격교육 현황
1. 미국
2.
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교육사회학연구, 21(4), 205-233.
이정림 (2016). 통제소재, 마인드셋, 그릿, 학업성취 간의 구조적 관계분석. 박사학위 논문. 안동대학교, 안동. 임병덕 (2013). 교육의 목적으로서의 인내: 키에르케고르의 관점. 도덕교육연구, 25(3), 1-17.
조난심 (2013).
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인성은 곧 아이들의 학습력에 결정적 영향을 미친다고 생각해 보았으며, 이에 따라 기성학교에서부터 아이들에 대한 인성교육을 강화해야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동인성교육 홍명희 저 | 형설출판사 | 2014.08.25 Ⅰ. 서론
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