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교육 개 발원 1998 : p216
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부산광역시 청소년 종합 상담실. 2001. 상담활
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인성, 적응 지도를 벌이기로 했다.
체계적인 탈북자 대책이 시급하다.
최근 태국 경찰은 52명의 탈북자를 체포했다고 발표했다. 전례에 따르면 이들 대부분은 30일의 구류형을 산 뒤 국외로 추방될 것이다. 우리 정부 자료에 따르면, 탈북자는
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책임주체 의식
3. 청소년복지 증진을 위한 지역사회복지 활동의 필요성
4. 청소년보호 활동의 현황과 문제
5. 향후 청소년복지 대책
1). 일반청소년
2). 비행청소년
3). 근로청소년
4). 장애청소년
5). 미혼모청소년
6. 청소년복지의 과제와
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인성치료와 문제 해결의 접근.
<참고문헌>
* <학교도서관 길라잡이>, 서울: 서울특별시교육청, 2001.
*<문헌정보학의 이해>, 한국문헌정보학회 문헌정보학의 이해 편찬위원회, 2004
목 차
1. 공공도서관의 기능
2. 학교도서관의 기능
3
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인내심과 지구력을 지닌 교사
* 긍정적이고 수용적인 태도를 가진 교사가 되어야 한다.
* 적극적이고 진취적인 성격의 소유자
* 매사에 치밀하고 꼼꼼하여야 한다.
* 개방적인 인성을 가져야 한다. 1.교사론
1)교육과교사
2)전문직으로
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교육 프로그램의 질적 향상을 위한 노력
④ 학교에서 성인기 사회로 연결되는 통합
1. 통합 전 교육
1) 통합을 위한 사전 교육으로는 일반학교 교사들에게 통합학생들의 명단, 학생의 특기사항, 간단한 교육자료를 전달하여 학생들의 학급배
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. 청소년의 성.
1. 청소년 성 문제에 대한 사례들
2. 청소년의 성 문제
(1) 청소년의 성 문제의 원인
(2) 청소년 성의식의 실태
Ⅳ. 청소년 성문제의 해결방안
1. 성교육
(1) 성교육이란?
(2) 성교육의 필요성
(3) 성교육의 방법
Ⅴ. 결 론
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1> 조직효과성에 관한 접근모형과 조직유형의 상호 비교 ( 자료 : Whetten.D,R. &K.S.Cameron, "Characteristics of Effective Organizations", ED246837, 1984, p.7조남두, 1992, p.53 재인용).
<표 2> 통합적 학교조직효과성 모형(자료 : Hoy &Miskel, Educational Adminstration, p383. )
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이론
가. 프로이트의 인성 발달 단계
나. 정신분석 이론의 의의 및 한계
3. 인지주의 이론
가. 콜버그의 도덕성 발달의 여섯 단계
(1) 전 인습 수준
(2) 인습 수준
(3) 후 인습 수준
나. 인지이론의 의의 및 한계
Ⅲ. 끝말
Ⅳ. 참고 자료
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교육연구활동 Ⅰ. 새 학교문화 창조를 위한 전제 조건?
Ⅱ. 교수‧학습 방법의 개선을 위하여
Ⅲ. 평가 방법의 개선을 위하여
Ⅳ. 사교육비 절감을 위하여
Ⅴ. 인성교육의 강화를 위하여
Ⅵ. 학생선도 및 진로교육의 강화
Ⅶ. 독서교
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