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심리학적 분석
1. 군대에 대한 태도의 형성과 발달
2. 군대에 대한 태도와 행동 간의 관계
3. 그 밖의 이론들
(1) 인지적 부조화 이론
(2) 노력 정당화
(3) 신근성 효과
(4) 사회적 범주화
2부. 군가산점 논쟁을 통해 본 집단 간 갈등
Ⅰ. 제대군인 가
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인 클라이언트와 함께 할 때는 적용되기 어렵다는 단점을 가지고 있다.
Ⅲ. 세 모델의 비교
인지행동주의 모델에서는 구체적이고 정확한 문제의 규명, 변화목표, 개입과정이 강조되기 때문에 구조화되어 있다. 과제중심모델도 인지행동이론,
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인 “나는 시어머니의 잔소리를 정말로 참을 수 없다.”와 “나를 무시하고 있다.”는 신념을 논박하는 것이다.
④ 인지행동모델에 의한 개입과정과 기법
⑴ 엘리스의 ABCDE모형의 개입과정과 기법 [사회복지실천론 개정 3판] 양옥경 외 지음.
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인 것이며, 어떤 행위의 결과보다는 과정을 양적변화보다는 질적 변화에 관심을 가진다. 여기서 발달이라는 개념은 질적으로 다른 여러 단계가 순서적으로 ,즉 비연속적으로 진행되는 것으로 본다.
2. 피아제의 인지발달이론
장 피아제(Jean Pi
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인 암기학습이나 공식을 통한 학습보다 더 영속적이고 전이가 잘된다. 이렇게 말할 때, 이 원리는 인지론에 속한다고 할 수 있지만 S-R이론가들 역시 유의미성이 학습과 파니에 중요하다고 한다.
4) ‘인지적 피드백(cognitive feedback)\'은 정확한
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이론이라고 하는데, 사고, 이유, 가설화, 기대 등과 같은 정신과정은 모든 인지이론의 아주 중요한 요소이다. 행동주의에 기반을 둔 사회인지모형과 인지와 가치에 중점을 둔 건강신념모형은 행동의 결과나 보상이 중요하다는 것을 믿지만 강
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지심리학이 발전되었으며, 그 후 많은 교수이론가들이 인지이론의 발전에 기여한다.
*인지주의는 인간 행동의 습득조형에는 복합적인 정신적 과정이 중요한 역할을 한다. 인지란 우리 머리 속에 일어나는 일련의 지적 과정을 말한다. 인지론
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인간의 인지발달의 가속화에 관심을 두기보다는 정상적으로 발달해야할 인지가 환경적 영향으로 인해지체 현상을 보일 때 그 원 인을 규명하여 장애요인을 제거해주는 일에 심혈을 기울여야한다.
2) Case이론의 교육적시사점
Case의 신 Piaget이
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인식이 어떻게 이루어지는가 뿐만 아니라 그 \'인식의 구조가 어떻게 행동에 영향을 미치는가?\'에도 관계를 한다. 구성주의에 의하면, 개개인은 자기의 인식의 범주에 의해서 해석하고 행동한다(von Glasersfeld, 1987). 이 이론은 다른 여러 인지론
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인지와 자신의 행동으로 초래된 환경이 서로 일치되지 않을 때 불안, 불만과 같은 심리적 갈등상황에 빠지게 되는 것이다. 그렇기 때문에 우리는 이러한 심리적 갈등상황을 줄이기 위한 노력을 한다는 것이 인지부조화 이론이 말하려고 하는
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