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단계는 상이하다는 것이다. 제 6단계의 자기원리의 도덕성에까지 이룰 수 있는 사람은 소크라테스, 예수, 공자, 와 같은 사람일 것이라고 했다.
질 의 응 답
종 결 단 계 (1분)
1. 요약
1. 도덕성의 발달
2. 인지발달 이론
3. Kohlberg의 도덕성 발달
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비판적 방법으로 주어져야 한다.
․ 임부의 결정과 관계없이 영양에 대한 교육이 필요하다.
2. 피임(Contraception)
․ 피임에 대한 상담은 청소년의 인지발달단계에 맞도록 하여야 한다.
․ 각각의 피임방법의 장단점에 대해 알고
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발달의 개념
2) 도덕성 발달과 초자아
3) 도덕성 발달단계
4) Freud의 도덕성 발달이론의 시사점
5) Freud의 도덕성 발달이론의 한계점과 비판
2. 인지발달적 관점에서의 도덕성
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 피아제(Piaget)의 이론
1. 전도덕 단계
2. 도덕적 실재론
3. 자율적 도
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발달단계
Ⅲ. 인지발달이론과 도덕발달이론, 사회발달이론 등과의 비교----------- 5
1. 인지발달이론과 도덕발달이론
2. 인지발달이론과 사회발달이론
Ⅳ. 인지발달 이론의 시사점 및 비판 ------------------------------ 6
1. 교육적 시사
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교육과학사
아들러 인생방법 심리학. 알프레드 아들러,동서문화사
발달심리학 : 전생애 인간발달. 정옥분,학지사 1. 피아제 인물소개
2. 피아제의 이론연구
3. 피아제 인지발달이론 개념
4. 피아제 인지발달 4단계 연구
(1) 감각운동
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태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
임홍빈, 홍혜경, 「정신분석 강의」, 열린책들, 2004. 서론
본론
1, Piaget 이론의 기본개념
2, 인지발달의 단계
3, Piaget 이론의 교육적 시사점
4, 비판
결론
참고문헌
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인지발달도 모든 아동이 획일적으로 동일한 단계를 거쳐 발달하는 것이 아니라고 주장한다. 학습이론이나 정보처리이론도 발달의 단계론을 거부한다.
2) 양육 및 교육에 주는 시사점
Thomas(2000)는 Piaget 이론이 교육적 적용에 관해서 학습목표
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단계에 따른 자아중심성의 변화
1. 감각운동기의 자아중심성
2. 전조작기의 자아중심성
3. 구체적 조작기의 자아중심성
4. 형식적 조작기의 자아중심성
Ⅴ. 피아제의 인지발달과정에 관한 실험
Ⅵ. 피아제 이론의 평가 및 비판
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교육 문화-역사적 접근, 교육과학사, 1999
P.G. Pichmond 저, 강인언 역, piaget 이론 입문, 학지사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제 인지발달이론과 비고츠키 인지발달이론의 특징
Ⅲ. 피아제 인지발달이론의 발달단계내용
1. 감각운동기
1) 감각운
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