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활용한 발달장애 영유아 교수법 연구, 서울특별시교육청 발간자료, 2022 1. 서론
2. 장애영유아의 일반적 교수방법
2.1 개별화교육계획 중심의 수업
2.2 시각적 자료와 반복학습
2.3 또래 상호작용 촉진을 위한 협동학습
2.4 가족과의 연계
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학습활동을 지원할 수 있는 유연한 공간 구성이 필요하며, 교육적 환경에서는 개별화되고 차별화된 교육과정 운영과 다양한 교수학습방법의 활용이 중요하다. 사회적 환경에서는 상호 이해와 협력을 바탕으로 한 긍정적 관계 형성이 핵심이
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협동학습등의 내용이 이미 교육계에 제시되고 있다. 사이버 수업이나, 원격수업과 같은 형태의 수업들이 등장하게된 것도 컴퓨터가 우리 교육에 많은 부분을 차지하게 되었기 때문에 실현가능해 진 것이라고 할 수 있다. 특히 인터넷을 통해
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교육방법으로 동맹수련을 창안하여 그가 세운 학교와 단체들에서 활용하였다.
현대 교육에서 이 교육방법은 열린 수업에서 현장학습, 탐구학습, 협동학습 등을 진행할 때 모둠활동, 조별활동에서 많이 활용하고 있으며, 각종 동아리활동, 회
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4. 발표 불안의 요인
1) 화자 요인
2) 청자 요인
3) 장면 요인
4) 메시지 요인
5. 발표불안을 야기하는 역기능적 신념
6. 발표 불안증 극복 방안
1) 학생 요인 해소 방안
2) 교사 요인 해소 방안
3) 학습 환경 요인 해소 방안
참고자료
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교육의 실태와 문제점을 드러내고 그 대안을 제시했다. 우리 교실은 여전히 시에 대한 능동적 해석이 이루어지지 않으며, 지식전달을 위한 실체중심의 교육관을 벗어나지 못하고 있다. 여기에 대한 대안으로는 체험을 통한 삶으로서의 시 교
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학습 특징과 문화적 특징을 반영하여 그에 맞는 교수 기법을 사용하는 것이 학업 성취에 바람직하다.
6) 교육과정에의 시사점
각 나라마다 다문화 사회로의 진입 상황에 차이가 있으며, 또한 다문화 교육의 방향에도 차이가 있으나 공통적인
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협동학습을 강조하며, 서로 간의 평등한 위치에서 상호교류가 이루어지도록 교사가 환경을 조성할 필요가 있다.
Ⅲ 결론 및 의견
지금까지 홀리스틱 교육과정과 다문화 교육과정에 대해 살펴보았다. 다양한 교육과정이 있지만 결국 교육과정
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중심으로-. 청소년문화포럼, 8, 122-155.
김 민 (2014). 청소년수련시설 지도자 전문성 개발을 위한 연구, 청소년시설환경 제2권 제1호, 서울: 한국청소년시설환경학회.
김병성 (2006). 교육연구방법. 서울: 학지사.
김진화 외(2006). 청소년 문제행동론.
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, 코치가 되어 가치문제들에 관한 문헌 인용구, 우수한 이야기들, 비디오들, 학습 자료들과 함께 의미 있는 개인 또는 집단 프로젝트 준비, 도덕적 질문과 토론 격려하기, 적절한 신문 기사 혹은 잡지 기사 발췌하기 등을 해야 하겠다.
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