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의 성격발달 이론을 접목하여 설명한 것이다.
▶자아정체감 검사: 에릭슨의 이론에 입각하여 청소년기의 자아정체감발달 정도를 측정하기 위한 자아정체감 척도가 개발되어 사용하고 있다.
단 계
(심리성적
발달단계)
심리 사회적 위기
주
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에릭슨 비교 요점
2. 프로이트와 에릭슨의 성격발달에 대한 관점
1)프로이트
2)에릭슨
3.프로이드의 심리성적발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 비교
․ 공통점
․ 차이점
․ 요점
4.프로이드와 에릭슨의 발달 단계
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의 위치와 자신의 과거를 받아들인다. 지혜의 힘은 우리가 궁극적으로 염려하는 것(죽음)에 직면하면서 겪는 통합성과 절망에 의해 생겨난다. 지혜는 우리의 축적된 지식과 경험을 통합한다. 지혜를 발달시킨 사람은 전체성과 완결성의 모델
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의 경험에 의해 어떤 갈등을 경험하고 갈등의 해결과정이 행동과 성격에 형성에 영향을 미치며, 리비도가 집중되는 단계에 따라 구강기, 항문기, 남근기,잠복기, 생식기로 나누었다. 프로이트가 심리성적 측면의 발달을 다룬데 반해, 에릭슨(E
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심리사회적이다.
3단계 주도성 대 죄의식
프로이트의 성기기와 유사한 단계이다. 3~5살에 해당되며 아이의 주도성이 강해졌다 이 단계에 나타나는 주도성 발달의 환상적 형태는 반대성의 부모를 소유하고자 하는 욕망이다. 하지만 아이의 주
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발달단계에 따른 놀이유형을 나누었다.
㈏ 생활준비설 혹은 유전설(Preparation or Inheritance Theory)
이 학설은 앞서 언급한 정력 잉여설을 비판하여 주장한 학설이다. Karl Groos는 ⸁ 놀이는 본능에 기인한 것이며, ⸂ 또한 놀이는 생활의 준비
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심리 분석은 꼭 영화 속 인물이 아니라도 평소 우리가 어떤 인물과 그 사람의 행동을 볼 때 당장의 그 모습에 비난하기 보다는 그 사람이 가지고 있는 상황에 대한 이해도 필요하다는 생각이 들게 했다. 사회적으로도 그 사람의 하나의 모습만
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의 경험이 무엇보다 중요하다는 것을 강조한 것이다. 이는 발달적 측면을 강조하고, 특히 앞서 언급한 인간의 기본적 성격구조형성에 있어서 유아기, 아동초기의 결정적 역할을 강조한 최초의 심리학자였다. 또한 그의 초기경험이 성적인 것
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발달시킬 수가 없어서 스트레스를 받거나 고민하는 것처럼 보이면 상담교사와 상의하여 해결방안을 찾는다. 이와 더불어, 이러한 학생들이 정체감 성취 상태를 조금이라도 경험할 수 있도록 도와주기 위해서는 앞에서 설명된 기법들을 적용
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심리학자들은 환경에 대한 대치 및 지배능력과 관련된 행동을 중시
ㆍErikson
-성인기의 병리나 증상은 각 개인이 심리사회적 발달단계에서 야기되는 신체적, 심리적, 사회적 측면이 융합되어 있는 갈등과 긴장에 적절히 대처하지 못하여 자신
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