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발달에 관해서는 주위 사람들의 격려 및 인정과 처벌이 큰 역할을 한다는 사실을 무시했다는 점에 대해 반론이 있다. 기본적으로 프로이드의 발달이론은, 성인환자의 치료과정에서 얻은 자료를 가지고 정상아동의 발달을 역으로 추정, 설명
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하지 않으나 자신보다 약간 능력있는 또래와 의 상호작용을 통해 가장 큰 효과를 기대할 수 있다고 한다. 또 또래집단은 수평적 지식이나 정보교환의 기능을 갖는다.
2) 우정의 발달
- 가족이외의 아동에게 가장 중요한 사회적 관계는 또래와
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심리적 장애가 생기고, 이를 고치는 방법도 생물 의학적 치료를 해야된다고 생각
2) 정신분석적 입장
출생시 타고나는 성적 또는 공격적 욕구와 이들의 방출을 억제하는 사회적 규범간의 끊임없는 점들을 강조
이런 갈등으로 인한 욕구좌절을
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의 발달이론
1. 심리발달이론 --------------------------------------2
1) Freud 심리발달이론
2) Erikson의 심리사회이론
2. 인지발달이론 (Piaget) -------------------------------5
3. 도덕발달이론 (Kohlberg) -----------------------------8
Ⅱ. 정상 발달이론에
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의 역동을 탐색하는데 별 관심이 없기 때문이다.
※ 프로이드와 아들러의 비교
Freud
Adler
1. 이론의 생리학적 토대
2. 인과론 강조
3. 환원주의
4. 개인의 연구는 개인내적, 정신내적인 것에 집중되어 있다.
5. 정신내적 조화를 이루는 것이 심리치
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의 역동을 탐색하는데 별 관심이 없기 때문이다.
※ 프로이드와 아들러의 비교
Freud
Adler
1. 이론의 생리학적 토대
2. 인과론 강조
3. 환원주의
4. 개인의 연구는 개인내적, 정신내적인 것에 집중되어 있다.
5. 정신내적 조화를 이루는 것이 심리치
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의 활동량을 증가시키는 내적 욕구상태인 충동(drive)이라는 개념을 일차적 충동과 이차적 충동으로 구분하여 설명한다.
- 상황이나 사건이 규칙적으로 일차적 충동의 해소와 맞물렸을 때 그러한 상황이나 사건이 이차적 충동을 산출하게 된
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의 인지구조을 충분히 고려해야 한다. Ⅰ. Jean Piaget (1896-1980)
Ⅱ. 인지심리학이란 무엇인가?
Ⅲ. Piaget이론의 기본 개념
Ⅳ. 인지발달 단계의 특성
Ⅴ. Piaget 의 인지발달이론
⒧감각운동기(sensorimotor period)
⑵전조작기(preoperational
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의 개념을 과감하게 수용하였다. 한마디로 실용주의적 중도 좌파노선인 '제3의 길'을 택하고 있는 것이다. 제3의 길은 급진적 보수주의와 보수화된 사회주의를 거부하고 '공동체의 동반자 정신'을 바탕으로 한 사회적 자본주의를 지향하려는
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발달과정상 한 번 형성이 된다면 변형이 안 된다고 생각해져왔었다. 다만 정보 전달에 따른 변화만을 생각했었는데 이렇게 변화가 없는 신경계의 이론은 상처후의 복원기능과 행동적 가변성을 설명하기에는 상당한 제약이 있었다. 그러나 최
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