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실험 상황을 넘어서서 일반화할 수 없는 종속변수의 변화를 야기할 수 있다.
예) 자기감시나 가실험효과
R O1 X O2
R O1 O2
R O1 P O2
1) 횡단연구
; 시간-순서를 고려하지 못함
; 상관관계 그 자체가 불일치와 행동장애 모두를 야기할 수 있는 다른 변
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결과로 4가지 결과로서 실험에 사용한 시료는 상수도 및 수산용수, 공업용수 모두 사용가능하다고 판단되어지며 그 사용에 있어서는 BOD의 값과 DO, 대장균군수측정등의 실험을 하여야 한다고 보아진다. 또한 배출되는 페수로 인정 될 경우에
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일반적으로 포함되어 있는 아민과 반응하여 발암성 물질인 니트로사민을 생성한다는 보고가 있고, 식품가공업자들이 고의로 두부에 석회를 대량 혼입하거나, 콩나물제조에 유독성 농약인 PMA를 첨가하거나, 가짜 고cnt가루를 만드는 등 사회
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결과라는 것을 나타낸다. 우리는 행성 자기장의 쌍극 기울어짐과 로스비수(다이나모이론에 적합한 척도길이와 같은) 사이의 실험적인 관계를 제안한다. [그림17 - 20] 모델 O8에 대한 자기장 외형
3. 행성의 오로라
[토성]
(1)특정
- 고위도(80IL) 타
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실험에서 미흡한 점도 많았지만 그래도 우리나라 KS공업규격의 기준에 포함되는 것으로 실험결과에는 만족한다.
[8] 참 고 문 헌
문한영, 건설재료학, 동명사, 1998, Page 43∼45, 305∼308
박승범, 최신 토목재료 실험, 문운당, 1998, Page 10∼15 [1]적
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결과를 다른 사람들이 반복하고 그 결과를 반증 할 수 있도록 해줌. 측정은 연구결과를 다른 사람에게 정확히 전달하는 의사소통 기능을 가짐.
2. 측정의 수준
측정을 한때 정한 규칙에 따라서 대상의 특성이나 속성에 부여될 수치나 기호의
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실험과 일정한 변위에서 피스톤의 속도를 변화시키는 두 가지의 실험이었다. 비록 우리가 직접적으로 실험을 한 것이 아니라 조금 아쉬웠긴 했지만 조교님의 자세한 설명으로 실험에 대한 개요와 결과를 이해 할 수 있었다. 유압을 이용하여
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예비교사 워크북, 학지사
13. 권건일 외 공저(2006), 유아교사론, 양서원
14. 목영해 저(2005), 교육의 이해, 문음사
15. 박은혜 저(2002), 유아교사의 지식, 창지사
16. 기순신 저(2001), 교사론, 학지사 1. 효율적인 교사의 개념과 개인적 자질
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문제가 있는게 아닌지 병원에 가봐야 할것같다.
6. 참고문헌
- 영양판정 / 이전원, 이미숙, 김정희, 손숙미, 이보숙 / 교문사
- 운동과 건강관리 / 안의수 / 현문사 1. 이론
2. 기구및 시약
3. 실험방법
4. 결과
5. 고찰
6. 참고문헌
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화학분야의 영재교육과정
1. 화학과 영재 교육과정의 내용 선정
1) 통합적인 이해
2) 역사적 관점
3) 주제가 있는 이야기
2. 화학과 영재 교육과정의 조직
Ⅷ. 생물분야의 영재교육과정
1. 생물분야 영재의 개념 및 특성
2. 생물분야의 영
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