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교육의 실험보고에서 한자 학습은 분석적 학습이 효과적임이 밝혀졌으며 일본의 석정훈은 “한자 교육에서의 과학적 지도란 한자가 표의 문자요, 상형 문자임을 자각하고 한자의 구조와 사물의 형상을 연상하게 한 다음, 문자의 음, 의를 알
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교육인적자원부. 8차 국어과 교육과정 해설.
한명숙. 이야기 문학교육론(2007). 박이정
문학과문학교육연구소. 창작교육, 어떻게 할 것인가(2001). 푸른사상
박인기. 문학을 통한 교육(2005). 삼지원
박명원. 언어 표현 능력과 미술표현 능력 신장
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미술교육 현장에서 크레파스와 수채화 중심으로 이루어지는 한국화교육은 주로 재료와 용구에 대한 접근이 일반적 관행이었다. 그 이유는 무엇보다도 교사들이 한국화교육을 제대로 받지 못했기 때문일 것이다. 제4차 교육과정 이후 교육대
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과제를 통해 배려에 대해 한 번 더 생각 해 볼 수 있었으며 배려라는 것이 멀리 존재하는 것이 아니라 가깝게 존재한다는 것을 깨닫게 된 것 같다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 단행본
박병기, 추병완 저, 『윤리학과 도덕교육1』, 서울, 인간사랑, 2004.
박
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과
5. 아동학대의 원인
1) 정신병리학적 관점
2) 발달적 관점
3) 사회구조적 관점
4) 생태학적 관점
6. 외국의 아동학대 대책방안
1) 미국 2) 호주 3) 일본
7. 아동학대 대책
1) 아동학대 예방을 위한 교육 실시
① 부모교육 ② 교사교육 ③ 아
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교과서는 과목당 여러 종류가 있으며 이중에서 1종류의 교과를 채택하며, 선정된 교과서는 문부대신에 보고하여야 한다.
국·공·사립의 의무 교육제 학교에서 사용하는 교과서는 국가부담으로 무상급여를 한다.
일본의 미술교육이 공식적인
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교사가 바뀌는데 그때 “고맙습니다” 라는 정도의 인사는 교육한다. 일본도 한국과 마찬가지로 사교육에 중점을 두고 있는 이유일 수도 있다.
6) 유치원 환경
(1) 유치원 선생님분들
(2) 언어영역 (3) 교사실
(4) 화장실
(5) 바깥놀이
(6) 유아 교
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교수준 교육과정
일본의 특수학교 학교수준 교육과정은 관련된 법에 명시되어 있는 학교교육의 목표를 달성하기 위하여 각 학교가 주관하여 편성운영하도록 되어 있다. 따라서 교육과(p.117)정 편성의 주체는 학교가 되며, 이 때 교사는 편성
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일본시민과 공민교육
1. 외적 환경요인
1) 패전후 일본은 군국주의의 부활 방지, 봉건지주제로부터의 탈피, 재벌중심의 자본주의 개혁 그리고 미국식 민주주의의 확립이라는 과제를 안고 있었음.
2) 한국전쟁을 전후로 진보와 보수라는 두 축
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교재가 다양하게 개발되어야 한다.
그 동안의 한국어교육 교재들은 교재는 있고 지침서는 없어 교사가 자의적으로 교육하는 경향이 있어 왔다. 따라서 교사 지침서 개발이 절실하다. 교사 지침서가 만들어진다면 주교재와 마찬가지로 교육과
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