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위한 구슬자료의 효응성은 크다”고 생각된다.
참고문헌
1. 조성윤 외, 『일제말기 제주도의 일본군 연구』, 제주대학교 탐라문화연구소, 2008
2. 조성윤지영임허호준, 『빼앗긴 시대 빼앗긴 시절: 제주도민중들의 이야기』, 선인, 2007.
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시대 구분과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 살펴보았다. 우리는 말을 하면서 살아간다. 그러므로 인간사회는 언어가 없으면 무너지게 된다. 언어는 의사소통의 도구 노릇을 하며 또한 인간의식을 지배하기도 한다. 언어 언제나 변화의 과정
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시대 구분과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 살펴보았다. 우리는 말을 하면서 살아간다. 그러므로 인간사회는 언어가 없으면 무너지게 된다. 언어는 의사소통의 도구 노릇을 하며 또한 인간의식을 지배하기도 한다. 언어 언제나 변화의 과정
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위에 목조가구물을 세우고 혼천의(渾天儀)같은 관측기를 설치했던 천문 대였으리라는 견해\"
·홍이섭(洪以燮) 『조선과학사』에서 첨성대를 천문대로 평가.
\"신라에서는 독자적인 천문관측을 하고 있었으며, 그 증거로 경주 첨성대를 들 수
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위를 했던 사람들이 이완용을 방패삼아 자신들의 과거를 무마해서 그 후손들이 지금 우리나라에서 아무 탈 없이 잘 살고 있는 것이 참으로 답답하고 기분이 불쾌했다. 아무튼 아무개의 말처럼 일제 시대 우리나라의 현실은 잊으려고 해도 그
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위를 했던 사람들이 이완용을 방패삼아 자신들의 과거를 무마해서 그 후손들이 지금 우리나라에서 아무 탈 없이 잘 살고 있는 것이 참으로 답답하고 기분이 불쾌했다. 아무튼 아무개의 말처럼 일제 시대 우리나라의 현실은 잊으려고 해도 그
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시대적 – 세계 대공황
2. 정치적 – 일제의 정치체계 변화
3. 종교적 – 탄압적 기독교 정책
II. 신사참배문제
1. 신도와 신사문제
2. 신사참배의 강요
3. 교회의 대응
4. 선교사 및 기독교계 학교의 반응
III. 기독교계
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일제 강점기에 있었던 주요 사건들을 정리할 수 있다.
피라미드 책 예시 1)
학습 활동 1 단어 조합 퍼즐
학습 활동 2 피라미드 책 만들기
학습 활동 3 역사 노래 만들기
▶ 평가 계획
성취 기준
구분
평가기준
피라미드 책을 활용하여 사건의 개
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위원회 <<한국사32 -조선후기의 정치>>, 1993
권도경, <<조선후기 전기소설사의 전변과 새로운 시각>>, 보고사, 2004
이중연, <<책의 운명 -조선 ~일제강점기 금서의 사회, 사상사->>, 혜안, 2001
부길만, <<조선시대 방각
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일제하 감리교회 삼대성좌』, 성광문화사, 1982
이용도, 『한국 기독교 지도자 강단설교』, 홍성사, 2009
이용도 목사 탄신 100주년 기념 편집위원회, 『이용도의 생애·신학·영성』, 한들출판사, 2001 1. 시대적 상황
2. 이용도 생애
3. 이용
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