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임금인상 효과
< 표 Ⅲ - 2 > 실근로시간의 국제비교
< 표 Ⅲ - 3 > 1989년 법정 근로시간 단축 전후의 경제상황
< 표 Ⅲ - 4 > 89∼91년 기간 중 임금 및 생산성 추이
< 표 Ⅲ - 5 > 정상근로시간의 추정비교
< 표 Ⅳ - 1 > 휴일·휴가제도의 국제비
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실태와 문제점
3.논의과정
4.노무현정부의 비정규근로 정책의 기본방향
5.비정규근로의 구체적 개선방향과 각계의 입장
(1)동일가치노동 동일임금원칙
(2)기간제근로
(3)파견근로
(4)특수형태근로
(5)단시간근로
6.맺음말
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기본법이 체계적으로 제정되어야 한다. 그런 의미에서 이법에 있어서는 일반원칙, 근로계약체결, 근로관계의 내용(노무급부, 노무급부의 성질, 시간, 장소, 사용자의 지시권, 근로자의 노무급부거절권, 임금, 기타의 급여, 비용상환, 급부장애
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체계등이 구축되어 국가의 관리도 필요하다고 생각한다.
2. <문제점> 요양보호사의 복지문제
현재 시설에서 요양보호사가 담당하는 일은, 신체활동이 거의 불가능한 등급을 판정받은 노인분들의 생활전반을 담당하는 것으로서 신체적,정
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의미한 논점을 제시해준다. 신자유주의에 기반 한 시장경제의 한계로 인해 글로벌 경제위기가 발생했다는 입장과 신자유주의적 시장경제의 성패와 글로벌 경제위기는 관련이 없다는 입장이 대립하고 있는 상황에서 앞서 살펴본 위대한 경제
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배경 및 주요 이론
2. 고전학파의 주요 학자들
3. 고전학파의 이론체계
1) 노동시장
2) 화폐시장
3) 고전학파의 단순모형(총공급측면)
4) Wicsell의 매크로 모형(자본시장)
4. 고전학파의 한계
Ⅵ. 캠브리지 학파(新古
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조정권한을 가진 국가기관으로서의 노동위원회가 전혀 역할을 하지 못하였다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국노사관계의 태동과 방임적 노사관계
1. 한국노사관계의 태동(1945-1950)
2. 정치적 혼란기의 노사관계(1950-1961)
Ⅲ. 경제성장기의
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조정이 요구되지 않는다 할 수 없겠다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문제 배경
2. 쟁점 사안 및 파급효과
3. 각국의 법정 근로시간 비교
4. OECD회원국의 근로 시간
5. 대안의 논의 및 평가
Ⅲ. 결 론
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배경
2. 맞벌이가족의 형성과정
3. 맞벌이 부부의 4가지 유형
4. 맞벌이 부부의 현황
5. 맞벌이에 대한 국민 인식
6. 맞벌이의 사회현실
7. 맞벌이 가족의 문제점
8. 맞벌이 부부의 사례
9. 맞벌이부부의 문제점 해결방안
♦결 론
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대한 질(質) 관리를 강화 Ⅰ. 교육학 개론
Ⅱ. 한국 교육사
Ⅲ. 서양 교육사
Ⅳ. 교육 철학
Ⅴ. 교육 심리학
Ⅵ. 교육 과정(敎育課程)
Ⅶ. 교수 - 학습 이론
Ⅷ. 생활 지도
Ⅸ. 교육 평가(敎育 評價)
Ⅹ.교육 사회학
ⅩⅢ. 교육 행정
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