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활동
OO는 ‘푸른 세상만들기’ 새노래를 들어본 후, 교사에게 “선생님 여기 새하얀 뭉게구름 두둥실은 정말 구름이 있는 것처럼 팔을 들어서 흔들면 될 것 같아요” 라고 말하며 동작을 제안한다.
일상생활
OO가 손바닥만한 나뭇가지를 주워
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교육 프로그램
가족의사소통증진
건강증진 프로그램
미술치료 프로그램
주거환경 개선 사업
경제교육
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석
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표현하는 쌓기 영역 활동은 유아 창의성 향상을 위한 놀이 활동으로 주목받고 있다.
참고문헌
고선옥, 김경신, 심윤무, 최달희(2014). 아동수학교육.
노영희(2013). 유아의 쌓기놀이 선호도가 수학능력에 미치는 영향. 숭실대학교 교육대학원 석
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3) 분석
3. 정신분석 이론에 근거한 치료 혹은 해결방안 제시
1) 분노조절
2) 치료프로그램
3) 음악치료기법
4) 미술치료
Ⅲ. 마무리
Ⅳ. 참고 문헌
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활동은 매우 중요.
4. 참고자료
: 영유아 수과학교육의 이론과 실제 / 김현자 서명원 박경란 박근주 / 창지사 / 2009
: 유아수학교육 / 한유미 / 창지사 / 2013
: 네이버 지식백과 1. 누리과정 자연탐구 영역과 수학적 탐구하기
1) 자연탐구 영역
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방법에 대해 알아보고 시범을 보이길 원하자 OO가 책상 밑으로 들어가 머리를 감싸고 엎드렸다. 친구들이 OO를 칭찬하였다.
놀이활동
“나 아빠할래 아빠아빠!!”하며 역할놀이에서 아빠의 역할을 맡고는 웃으며 “회사다녀올게”하더니. 친
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소풍을 놀이로 경험할 수 있도록 지원하였다. 가을과 관련된 놀이가 한 달간 진행되면서 유아들은 자신이 경험한 가을을 다양한 방법으로 표현하고 간접적으로 경험할 수 있어 유익했다.
특이사항 10월 간소화 주간 보육일지 만 3세
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표현하는 모습으로 차별화된 의상으로 나타났음을 알 수 있었다.
그 시대를 반영하는 의상이야말로 역사성을 갖고 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 지금 현대에 와서는 개성을 표현하는 방법으로 또한 자신을 남과 차별화 시키는 독특한 전
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교육과정에서 모든 기본 개념을 세 가지 표상으로 적절히 나타내는 데에는 한계가 있고, 작동적, 영상적 표현이 반드시 인지 발달 단계가 낮은 학습자에게만 도움을 주는 것이 아니다.
학습의 본질보다는 교수의 측면을 강조하여 학습의 심
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방법을 비교하는 것이었다.
④ 매체비교연구의 제반 문제점
- 매체는 학습자, 과제, 내용, 제시방법 등의 상호작용 속에서 항상 변하는 실체임에도 불구하고 고정된 속성을 갖고 잇는 변하지 않는 실체로 보는 오류를 범함
- 교육목표를 달성
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