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표현, 풍부한 토속어 구사로 형상화된다.
5. 위 글의 맨 마지막 문단에 사용한 표현의 미적 효과를 정리해 보자.
☞ 이 부분에서 서술자는 정 주사의 성격에 대해 서술하고 있다. 정 주사는 담보 작고 큰돈 탐내지 못하는 규모를 지닌 인물로 묘
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상호작용할 수 있는 계기를 만들어 낼 수 있었다. 그리고 가을에 대한 주제는 평소에 자연물에 대한 관심도가 높아서 접근하며 활동 주제에 자연스럽게 참여할 수 있었고 서로의 작품을 통해 가을을 느껴보고 놀이 해 볼 수 있었다.
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학습에 촉매 역할을 한다. 유물의 물질적 현실감은 교과서의 문장을 읽을 때 생기는 주의력과는 질적으로 다른 호기심과 관심을 갖게 한다. 유물 교육은 두뇌 활동과 관련 있는 여러 가지 감 각을 종합적으로 활용하여야 한다.
박물관 교육은
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표현: 몸을 꼬아 보아요
OHP동화:
혹부리 영감님
동화: 아낌없이 주는 나무
실외자유
선택활동
보물 찾기
긴 줄넘기
기본생활습관
· 고마운 분들에게 감사인사 전하기
1. 입체퍼즐 [우리어린이집]
① 같은 크기 정사각형 상자 9개를 이용해
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표현적 측면에서 자신의 소리 외에 다른 소리(할아버지, 할머니, 엄마, 아빠, 곰, 토끼, 아기, 민들레...)를 시도해 봄으로써 소리와 동작에 대해 민감성을 키우고 이해를 넓혀 주는 계기가 되고 자신에 대한 성찰의 계기가 됨
→ 즉, 자신이 가
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방법으로서의 원근법 대 광학론 간의 차이라고 할 수 있다. 이론과 실제간에 벌어진 오차 때문에 인상주의는 입체성을 상실해 버렸지만 바로 그 점 때문에 인상주의 화가들은 예술적으로 성공할 수 있었고 결과적으로 현대 미술로 인도되는
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학습방법에서 교수학습방법의 기본원리 : 단순한 것에서 복잡한 것으로 진행
보육활동자료의 제작의 종류
- 평면자료
- 입체자료
- 융판자료
안전관리 내용으로 안전한 보육환경조성
- 보육시설 구조 및 설비기준
- 놀잇감 및 놀이기구의 안
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표현과정에서 야기되었는데, 30년대 모더니즘 문학의 가장 중요한 특성을 이루는 것이 이것이다. 이런 현상은 전통적인 효용론적, 공리주의적인 문학전통에 대한 거부와 부정의 결과로써 나타났는바 그것은 문학에 대한 관념의 해체와 재편
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표현할 수 있어 정확하고 정밀함을 근거로 삼는 사실성을 들 수 있고 이 사실성을 통해 인간과의 신뢰감을 형성할 수 있다. 이를 통해 클라이언트와 사회복지사간의 라포를 수월하게 형성할 수 있고 노인들간에 친밀감을 형성시킬 수 있다.
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학습에 촉매 역할을 한다. 유물의 물질적 현실감은 교과서의 문장을 읽을 때 생기는 주의력과는 질적으로 다른 호기심과 관심을 갖게 한다. 유물 교육은 두뇌 활동과 관련 있는 여러 가지 감각을 종합적으로 활용하여야 한다. Ⅰ. 서론
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