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나 문제해결 능력이 부족한 가출청소년에게 문제해결을 도와주고 그들에게 건설적인 경험을 제공하여 문제해결 능력을 강화시켜 줄 수 있다.
이 프로그램은 가출청소년에게 자기표현 훈련을 시키므로써 의사소통을 원활하게 하고 자존감이
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의 노후설계 및 실천사항을 적게 한 후 표준노후 설계표와 비교하게 한다. 또, 문제점에 대해 평가하게 한다.
- 가치관 척도 : 자신의 가치관을 평가해 보고 사고방식의 수정이 필요한 부분은 무엇인지 비교해보게 한다.
- 자기개발훈련 : '인생
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의 노년기가 평균수명의 연장으로 점차 길어져 가는데 이 기간을 무위 기간으로 볼 것이냐 또는 여가의 기간으로 볼 것이냐에 대한 견해는 인생 행로에 있어서 중요한 의미를 내포한다. 즉 노년기를 무위의 기간으로 사는 노인은 인생이 무료
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의 결과만으로 자기를 평가해선 안된다. 당신의 삶은 그 과정이나 의미만으로 충분히 존경받을 만하고 값진 것이다.
6) 새로운 삶(일, 취미생활)을 창출한다.
“이제 내 인생 끝났어!”, “아무 것도 시작할 수 없어!”라고 생각하지 말자. 중
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나 때에 따라 비사회적인 경향을 보이기도 하는바, 이러한 불건전한 청소년들의 행동수정을 위하여 가족치료 및 청소년상담을 해야 되는 경우가 발생할 수 있다.
바. 장년기
1) 발달 특징
장년기(40~65세)는 인생의 황금기이면서 동시에 인생의
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의 결과만으로 자기를 평가해선 안된다. 당신의 삶은 그 과정이나 의미만으로 충분히 존경받을 만하고 값진 것이다.
6) 새로운 삶(일, 취미생활)을 창출한다.
“이제 내 인생 끝났어!”, “아무 것도 시작할 수 없어!”라고 생각하지 말자. 중
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의 일생을 좌우하는 첫걸음을 정직하고 올바르게 내딛게 도와주는데 그 중요성이 있다.
5. 제5부
성장기를 끝내고 성년이 된 에밀에게 가장 이상적인 배우자를 결혼을 하게 하는 것이 주제로 되어 있다. 교육적 방법론의 제시라기보다는 하나
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의 확산
제3장 은둔형 외톨이와의 상담사례 분석
1. 연구 설계와 대상
2. 은둔형 외톨이와의 상담 사례
3. 은둔형 외톨이의 상담 사례 분석
가. 가정적 배경 나. 자신에 대한 인식 다. 감정상황
라. 사회관계태도 마. 스트레스와 관련된
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의 많은 자유시간과 각자의 재능과 창의력을 발휘하고 키울 수 있는 교육이 성과를 거둔 것이다. 서머힐 출신자들이 습득된 지식이나 기능의 양적인 면에 있어서는 다소 적었을지 모르지만, 필요할 때 그런 것을 자기 스스로 습득하는 왕성한
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나 '러브레터'를 넘기다 섣부른 판단을 후회할 수 밖에 없었다고 한다.그렇다면 이와 같은 폭 넓은 공감과 호응은 어디에서 오는 걸까? 우선 아사다 지로는 그 누구보다 소설의 기본에 철저한 작가다. 그의 소설을 펼친 후 다 읽지 않고 덮어버
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