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지도방안 연구, 제주대.
정인덕, 2008, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근 :콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대.
교육과학기술부 집필진, 2008, 2010, 『초등학교 도덕과 교사용지도서(3~6학년)』,
교육과학기술부. Ⅰ. 배려 윤리
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학습 결과를 논의하고 평가하는 일에 소홀히 해서는 안 된다는 점이다. 가정 학습 과제 해결을 결과를 학급 단위로 논의하고 평가하는 활동은 인성 교육의 중요한 목적임을 명심해야 한다.
(6)행사 교육 지도 교재
국경일, 국가 기념일, 개교
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자리에서 일어나세요. 가장 길게 연결한 3모둠 친구들에게 박수를 쳐 줍시다.
T : 오늘 선생님과 어떤 공부를 하였나요?
T : 길이 비교하는 표현을 다시 한 번 살펴봅시다. 두 개의 물건을 비교할 때는 어떤 말로 비교했지요?
세 개의 물건을 비
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통한 합리적 사고력 판단력 배양
7) 시 암송하기 통해 삶의 여유와 정서 순화
8) 국어 기초적인 지식을 익히기의 지속적 관심으로 언어 사용의 원활화 꾀함
Ⅷ. 중등(중학교) 국어교육(국어과)의 ICT활용교육지도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도록 하여야 할 것이다.
Ⅹ. 결론
바른 인성은 인간으로 태어나 사람답게 살아가기 위해 반드시 몸에 지녀야 할 생활양식이다. 심성이 착하고 고운 사람은 매사에 긍정적이고, 모든 일을 원만하게 처리하여 행복하게 살아가게 된다.
그러나
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, 글의 핵심을 파악하기 힘든 경우, 글을 쓸 때 제재가 잘 떠오르지 않거나 글의 구조를 결정하는데 어려움을 겪는 학생이라면 시도해 볼 가치가 있는 방법이다. 이 단원 학습이 여러분의 학습 향상에 많은 도움이 되었기를 바란다.
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관계
2. 프로젝트 각 단계별 교사의 역할
3. 자원 공급
4. 부모와의 협조 관계
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅵ. 프로젝트 활동의 단계
1. 프로젝트의 1단계
2. 프로젝트의 2단계
3. 프로젝트의 3단계
<참고문헌>
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단계별 성취 기준(▶말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 표로 제시)
V. 영어과의 교수․학습 방법
1. 의사 소통 중심 교수법
2. 교육과정에 나타난 교수․학습 방법
3. 심화․보충형 수준별 교육과정에 나타난 구체적인 교수방법
VI. 영어과
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분류(전북대학교 교육대학원 나동진)
-고등학교 1학년 음악과 교사용 지도서에 제시된 인지적 영역의 수업목표 설정에 관한 연구
(한국교원대 대학원 강명주) 1.교육목표
2.교육목표의 설정과 진술
3.교육목표 분류학의 필요성
4.교육목
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학습을 접속함과 동시에 각 생활 영역의 학습을 통합하여 그것에 의한 가치로운 인생의 창조를 목적으로 하고 있다. 이러한 과정에서 성별, 지역별, 계층별, 세대별로 교육기회의 형 제1장. 서 론
제1절. 문제제기
제2절. 연구의 필요성
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