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정의적, 신체적 특성 분석
2-1.노인의 인지적 특성 분석
2-2.노인의 정의적 특성 분석
2-3.노인의 신체적 특성 분석
3.평생교육의 정의
4.평생교육의 유형 및 특징
5.평생교육의 목표
6.평생교육의 필요성
7.노인운동 프로그램의
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정된 가정에 입양되어 성장해야 하는 것이다.
그리고 입양아동의 발생을 미리 예방하는 것도 빼놓을 수 없다. 부모의 이혼, 실직, 빈곤, 아동학대 등으로 인한 요보호 아동이 발생할 경우 경제적으로 어려운 가정의 구호와 가정문제 상담으로
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정
5. 부모교육의 효과
6. 부모교육의 내용과 부모교육자의 자격
(1) 부모교육의 교육 내용
(2) 부모교육자의 자격
7. 부모교육의 발달과 현황
(1) 우리나라의 부모교육 실제
(2) 미국의 부모교육 현황
8. 부모교육 프로그램의 실제
(1) 미국
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정하고, 이를 정리한 후 그 내용을 쓰시오.
1) 문화다양성의 사회와 사회복지 관점
2) 문화다양성의 사회와 문화적 역량
3) 문화다양성의 역사와 한국
2. 차별적 배제모형, 동화주의 모형, 다문화주의 모형을 각각 간단히 정의하고, 당신이
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프로그램 개발. 한남대학교 대학원 석사학위 논문.
김지희 (2007). 연하장애인의 구강근육 기능 강화에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD와 틱장애의 정의
1) ADHD
2) 틱장애
2. ADHD와 틱장
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정단계
3. 실행단계
4. 평가 및 종결단계
Ⅸ. 학교사회복지 실천사례
1. 프로그램 명
2. 난우 중학교 체계
3. 난우 중학교의 지역사회 환경
4. 대상자 선정
5. 프로그램 목적 및 목표
6. 프로그램 활동 내용
Ⅹ. 학교 사회복지의 문
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프로그램 만족도 = 43
제 5 절 자아개념 수준 차이에 관한 가설검증 = 43
1. 시설청소년의 일반적 특성과 자아개념 수준 차이 = 44
2. 시설청소년의 사회적 환경에 따른 자아개념 수준 차이 = 45
3. 시설청소년의 보육사와의 관계와 자아개념의 상
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정의
- Binet의 지능관, Wechsler의 지능에 대한 개념
2. 지능에 관한 정의의 유형
3. 지능의 분류
1) Thorndike의 분류
2) Viaud의 분류
3) Hebb의 분류
4) Jensen의 분류
5) Cattell의 분류
4. 그 외의 현대의 지능이론
5. 지능의 구조
1) Spearman의 양요
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정연옥, 휘트니스 지도자를 위한 에어로빅스 이론과 실제, 도서출한 홍경 목차
1. 에어로빅스의 정의와 역사
2. 에어로빅스와 에어로빅댄스
3. 에어로빅스의 종류
4. 에어로빅스 운동의 기본 스텝
5. 에어로빅 운동의 매력
6.
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정의적 차원
3) 신체적 차원
4. 일반적인 성인학습방법의 원리
5. 학습장애를 극복하기 위한 교육방법
1) 평생교육기관의 질적 관리
2) 활동, 학습, 목표를 지향하는 다양한 프로그램
3) 정보교류의 장 형성
4) 지역사회가 중심이 되어 학
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