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1. 개념 및 정의
2. 이론적 배경
Ⅲ. 청소년 자살의 실태와 원인
1. 최근 청소년의 자살 실태
2. 청소년 자살의 원인
Ⅳ. 청소년 자살에 대한 해결방안
1. 개인적 방안
2. 사회적 방안
3. 제도적 방안
Ⅴ. 결론
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정하고 집단이 형성되고 발달하면서 복합적인 상호작용과 변화가 일어난다. 특히 청소년 대상 집단상담의 목표는 자아 정체감 성취와 관련된 청소년기 발달과업을 중심으로 결정된다. 즉, 자존감 회복이나 성적갈등 해소와 외로움 및 고립감
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학교폭력의 정의와 구분
2. 학교폭력의 피해학생과 가해학생의 전형적인 특성
3. 교육심리학 이론에서 본 학교폭력의 원인
4. 학교폭력과 관련된 사례
5. 학교폭력의 대책
6. 학교폭력의 해결을 위한 교육심리이론
Ⅱ. 결론
참고문헌
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립·운영의 제도적 배경 및 구성요소
1) 해당 시설 설립 및 운영의 제도적 근거
2) 시설의 비전과 주요 프로그램
3) 시설 자원
2. 시설 평가 및 방문 소감
1) 국가 청소년사업에서 시설의 역할
2) 지역 청소년사업에서 시설의 기능에 대한 비
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정서적인 문제
2)자녀 양육의 문제
3)경제적인 문제
4)사회적 관계의 문제
5)역할 변화의 문제
6)낙인의 문제
7)주거의 문제
2.이혼 여성을 위한 복지 현황
1)이혼가족관련 정책 및 프로그램 현황
2)법률부조
3)
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정리해 보았다. 청소년의 가출 그 자체를 비행이라 문제 삼는 것은 아니다. 하지만 가출한 청소년들이 당면한 어려움 중 가장 큰 문제가 의식주의 해결이며 이러한 욕구해결을 위해 가출 후 곧 아르바이트를 구하게 된다고 한다. 그러나 가출
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청소년기(프로이드-생식기, 에릭슨-정체성 대 역할혼란) 때의 자기분석보고서
6. 초기 성인기(에릭슨-친밀성 대 소외) 때의 자기분석보고서
7. 중·장년기(에릭슨-생산성 대 침체) 때의 자기분석보고서
8. 노년기(에릭슨-자아통합 대 절
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정과 학교에서 청소년들을 위해 관심을 가질 수 있도록 활발한 제도적·재정적인 지원이 이뤄져야 할 것이다. 프로그램을 위한 재정의 확대나 시설의 확충, 그리고 청소년들의 복지를 담당하는 학교사회복지사의 적절한 투입이 필요하다. 무
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청소년기의 가장 중요한 발달 과업인 자신의 정체성을 확립 할 수 있어야 하며 가족 치료도 반드시 이루어져야 한다. 1. 서론
2. 청소년 비행의 정의
3. 비행청소년 발생원인 및 배경
4. 비행청소년 가족의 개념
5. 비행청소년 가족의 특
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청소년기에 확립해야 할 중요한 단계는 정체성 형성 단계라고 정의 내리고 있다. 하지만 청소년 시기의 임신과 그에 따른 학업의 중단은 이 과정을 크게 방해할 수 있고 이는 청소년 이후 시기의 발달에 있어서도 중대한 영향을 미칠 수 있다
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