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훈련이나 감정 인식 훈련 등과 같은 접근이 필요하다. 이렇듯 지적장애와 자폐성장애는 발달 특성과 필요에 따라 매우 다르게 접근해야 하며, 각 아동의 개별적인 특성과 상황을 이해하는 것이 중요하다.
Ⅴ. 결론
발달장애 아동을 이해하기
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지적장애아동과 자폐성장애 아동들은 인지적 결함 등의 공통점 등을 이유로 발달장애라는 용어로 통합되어
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애 아동
1) 개념
2) 특성
3) 상담기법
2. 자폐성 장애아동
1) 개념
2) 특성
3) 상담기
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특수아상담 ) 지적장애아동과 자폐성장애 아동들은 인지적 결함 등의 공통점 등을 이유로 발달장애라는 용어로 통합되어 지칭되고 있습니다.
목차
가. 지적 장애아동의 특성 및 상담 방법
I. 지적 장애아동의 특성
1. 지적 장애아동이
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아동은 자신을 이해하고, 사회에서 보다 나은 상호작용을 할 수 있는 기반을 마련할 수 있다.
다. 두 장애 유형의 유사점과 차별점
발달장애 아동 중 지적장애와 자폐성장애는 몇 가지 유사점과 차별점이 있다. 두 장애 모두 발달 과정에서 나
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특수아상담 ) 지적장애아동과 자폐성장애 아동들은 인지적 결함 등의 공통점 등을 이유로 발달장애라는 용어로 통합되어 지칭되고 있습니다.
목차
가. 지적 장애아동의 특성 및 상담 방법
I. 지적 장애아동의 특성
1. 지적 장애아동이
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, 이는 장애 아동과 가족에게 보다 나은 삶의 질과 희망을 제공하는 길임을 다시 한번 강조하고 싶다. 1. 서론
2. 발달장애의 정의
3. 지적장애아동의 특징
4. 자폐성장애 아동의 특징
5. 지적장애와 자폐성장애의 공통점
6. 결론
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발달장애
- 사회적 상호작용 기술, 의사소통 기술 제한
- 한정된 행동과 흥미활동
- 유아기 또는 초기 아동기에 발견
- 생물학적 결함에 의한 것
- 완전히 회복되지 않음
전반적 발달장애
자폐성장애
사회적 상호작용 문제
반향어 사
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장애와 자폐성장애를 하나의 발달장애로 보는 시각은 앞으로 장애 이해와 지원 체계의 발전 방향에 있어 매우 중요한 전환점이 될 것이며, 이를 바탕으로 한 포괄적이고 체계적인 지원체계 마련은 장애아동들의 삶의 질 향상과 사회적 포용
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발달 신경심리학, 소아청소년정신의학, 2005.
김은경, 장애아동의 성장발달 및 영양상태 개선을 위한 연구, 보건복지부, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애란
2. 환경적 요인에 의해 발생할 수 있는 발달장애
1) 지적장애
2) 자폐성장
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장애 수용 태도를 보임. - 청각적 주의 및 기억력에 비해 모방 능력이 좋은 편임. - 그림, 사진 카드 등에 대한 흥미가 높아 치료 시 활용 가능함. Ⅱ. 실시한 검사
1. 공식 검사
(1) 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES) (2) 표현
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