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2. 소액결제시스템 도입을 통한 지불결제수단의 개선
1) 소액결제시스템의 장단점
2) 소액결제시스템 국내?외 시장현황
3) 소액결제시스템의 도입에 따른 시사점
Ⅷ. 디지털시대의 새로운 문제와 정부책임의 확대
Ⅸ. 결론
참고문헌
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2. 기능론과 갈등론의 비교
3. 번스타인의 가설
4. 번스타인의 보이는 교수법과 보이지 않는 교수법
5. 번스타인의 교육이론
6. 경제적 재생산이론
7. 문화적 헤게모니 이론
8. 부르디외의 문화재생산이론
9. 저항이론
10. 자본주의 국가론
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재개념주의
11. 생활지도의 개념과 원리
12. 블록타임제
13. 맥그리거의 XY인간관
14. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
15. 다문화교육의 수업지도 방안
16. 분산적 지도성
17. 발견학습
18. 잠재적 교육과정
19. 스킬백의 학교중심교육과
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문화 형성을 위한 실천방안-행복한 학교\'미래교육공동체포럼\'이 함께합니다)
http://if-blog.tistory.com/1830에서 2012.11.17.인출. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
A. I.Illich의 Deschooling
B. S.Bowles와 H.Gintis의 재생산론
C. L.Alt
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문화전파
3) 삼별초의 역사적 의미
2. 근‧현대 : 역사교과서 좌편향 논란 사건
1) 일제 강점기 경제부분
2) 포고령
3) 친일파 서술
4) 이승만 정부
Ⅲ. 체육교육에 반영된 문화 재생산 구조
1. 신체적 소외
2. 경쟁의
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재 한국사회라는 조건 속에서 가상의 학교/학생에 대한 설정을 본인의 상상력으로 제시
1) 학교가 위치한 지역
2) 학생/부모의 경제적/문화적 여건
3) 일반고/특수목적고 등 학교 유형
3. 제시된 상황 속에서 발생할 수 있는 교육불평등을 파
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경제발전과 교육의 역할, 교육재정경제연구, 1997.
김종엽, 한국 사회의 교육 불평등, 경제와 사회, 2003.
김왕배, 산업사회의 노동과 계급의 재생산, 한울, 2001.
변수용 외, 한국 고등학생의 교육결과에 대한 문화자본의 영향, 교육사회학연구, 200
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문화재생산이론
부르디외는 학습자의 학업성취에 영향을 주는 요인으로 문화자본을 중시하였다. 부르디외에 의하면 학교는 문화적 재생산을 통해 지배계급이 권력과 특권을 무리 없이 합법적으로 세대전수하고 있음을 지시하였다. 부르디
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결여에 의한 만성적 실업
2-2) 전통의 파기와 완수
3장. 주관적 기대와 객관적 기회
3-1) 상상과 현실
3-2) 비관주의
4장. 경제적 성향의 변화를 위한 경제적 조건
실천의 재조직화 조건
근대적 주거와 가계
도시적 생활양식의 모순
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재생산이라는 개념만으로 복합적인 학교교육 현상을 설명하려는 점이다. 세 번째로 지적되는 문제점은 재생산이론과 마찬가지로 문화재생산논의가 권력과 지식과의 관계를 일방적인 관계로 인식한 점이다
참고자료
이건만. 교육사회학의
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