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생활지도 및 상담을 적용한 綜合的 接近을 강조하였다. 따라서 학교는 학교가 성취할 것에 대한 분명한 입장을 가져야되며, 학생들에게 의미 있게 의사전달을 하여야 할 것이며, 어떤 것이 바람직하고 왜 바람직한지를 알아야한다. 아울러 중
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학교도 그만두고 , 어머니로서 또 아내로서의 가정에서의 역할도 포기한 채 요양소에 들어가게 된다. Ⅰ. 질병에 대한 이해
1. 음주에 대한 건강상식
2. 소화흡수이론
3. 생물학적인 이론(유전적원인)
4. 심리이론
5. 사회적 요인
Ⅱ 알
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원인을 파악하고 규명하는데 노력하는 것이 당연하다고 생각한다. 사이코패스가 실제로 존재하는지, 존재하지 않는 지의 여부를 따지기 보다는 지금 당장은 치료와 예방이 힘들더라도 ‘이러한 범죄자가 있었고 이러한 특성을 띠었다, 그러
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원인과 결과간의 관계를 간파할 수 있는 능력을 가지고 있음을 인정한다. 부모는 자녀가 스스로 그 능력을 사용하여 자기의 행동이나 성적에 대해 통찰력을 발달시킬 수 있도록 도와준다. 부모님이 자녀에게 줄 수 있는 가장 귀한 선물은 자
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방법을 기본으로
3) 개별적인 방법으로 접근
4) 종합적인 평가 결과에 기초한 상담
5) 특수교육과 병행하고 통합
6) 특수하게 체계화된 프로그램
7) 아동과 가정 및 학교, 지역사회와의 연계
4. 나의생각 및 제언
Ⅲ. 결론
참고문헌
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행동치료 접근 등 다른 치료법에도 큰 영향을 미쳤다.
2. 비판
아들러는 자신의 이론을 잘 다듬고 체계적으로 조직하기보다는 실행과 교수를 강조하였다. 따라서 그의 저술은 대부분 어딘가 느슨하고 지나 치게 산만하다. 아들러의 이론적인
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적응도, 적합성도 잃게 될것이고 그것을 습득할 수 없게 된다. 사회의 관계망도 잘 조화하고 환경과의 관계도 잘 조화롭게 해야 할 것이다.
참고문헌
1. 인간행동과 사회환경, 권중돈외, 학지사, 2007
2. 인간행동과 사회복지실천, 김중배외, 학
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적응할 수 있도록 일반 교사들이 협조를 해 주어야 한다. 일반 교육 현장에서 행동에 문제가 있는 학생들을 통합하기 위한 프로그램으로 잘 알려진 두 가 지 모델로 매디슨 학교 플랜과 클래스 프로그램이 있다.
① 매디슨 학교 플랜(MSP)
학습
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원인
3) 학습장애를 유발하는 외인성 요인
4) 학습장애아의 특성
5) 학습장애아 부모가 가져야 할 9가지
6) 부모상담(부모역할)
7) 학교-가정 노트 프로그램
2. ADHD(주의력결핍 및 과잉행동장애) --------------------------- 8
1) 정의
2) 원인
3) ADH
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부적응행동을 감소시키는 기법
1) 소거
2) 혐오적 조건형성
3) 노출법
4) 체계적 둔감법
2. 적응행동을 증진하는 기법
1) 행동조성법
2) 모델링
3) 활동계획 세우기
4) 생활기술 훈련
5) 자기지시훈련
6) 환표이용법
* 참고
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