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학교부적응의 개념--------------------------------------------(6)
3)학교부적응의 요인--------------------------------------------(7)
4)부적응학생의 실태와 일반적 특성---------------------------------(8)
Ⅱ. 본론
1. 프로그램 개요-----------------------------------------------
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학교부적응과 학교사회사업-------------------------9
2. 선행연구 - 유사 프로그램의 효과성 평가---------------11
Ⅲ. 프로그램 구성
1. 목적 및 목표-------------------------------------14
2. 프로그램 대상------------------------------------14
3. 내 용---------------
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행동 때문에 부모로부터 심한 야단을 받은 적이 있습니까?' 1. 개인적 특성과 일탈 및 비행
2. 사회환경적 요인과 일탈 및 비행
1) 시카고 학파 - Shaw와 Mckay 의 사회해체이론(social disorganization theory)
2) Sutherland와 Cressey의 차별적 교제
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학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구”, 가양대, 2012
- 신윤나, “청소년의 기질과 사회적 지지가 학교부적응에 미치는 영향”, 한신대, 2015
- 김영란, “학교부적응 청소년의 학업중단 결정과정과 생활연구”, 공주대, 2017
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행동이 거칠어졌다.
이 외에도 학교부적응을 암시하는 말이나 행동은 많다. 그러나 이런 행동이 보이기 시작하면 주의 깊게 관찰을 해 보는 것이 좋다. 처음에는 별 일이 아닐 거라 생각하고 넘기기 쉽지만, 시간이 가고 문제가 쌓이게 되면서
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미술활동 후 전문
강사의 소견
○ 출석부
평가
방법
○ 설문조사
- 설문조사를 통한
프로그램에 대한
만족도 평가
○ 설문조사
- 프로그램에 대한
만족도 평가
○ 전문심리검사지
- 객관성 있는 검사
결과 학교생활적응 지원 프로그램
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학교부적응 청소년들에 대한 문제현황과 발생요인, 실천방안에 대해 살펴보았다. 청소년은 급격한 변화를 겪는 만큼 여러 면에서 깨지고 부서지기 쉬운 가장 연약한 존재이다. 그런 존재인 만큼 그들의 문제가 단순히 그들만의 문제가 아님
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학교 폭력의 발생 원인
1. 가정 학교 사회에서 폭력에 대한 직접 경험
2. 매체를 통한 폭력의 간접 경험
3. 학생들의 문화시설과 여가 프로그램 부족
4. 교우관계의 불만
5. 개인과 집단의 대립에서 오는 소외감
학교 폭력의 해결방안
1.
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행동 양태가 나타남.
자기를 보호하기 위해 공격적이고 폭력적인 행동을 보이기도 함. Ⅰ. 서론 - 문제제기
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 새터민 청소년의 학교부적응 문제
3. 새터민 청소년의 학교부적응 문제 대안
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학교의 지도방침, 가정의 양육태도, 그리고 사회 풍조의 문제들에 원인과 배경이 있어, 그 책임을 다른 곳에 전가시키는 경우가 많다. 나름대로의 원인을 주장하는 것도 필요 하지만 피해 아동을 위해 관계자들의 각기 다른 입장들을 조율하
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