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생활지도, 서울 : 교육출판사, 1991
여광응·한현민 : 행동수정이론과 특수아동에의 적용, 특수교육, 1993
이성진 : 교육심리학서설, 서울 : 교육과학사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동부적응행동의 원인
Ⅲ. 아동부적응행동의 사례
1. 사례
1) 다
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행동-충동 우세형 ADHD
다)복합형 ADHD
4. 일상생활에서 쉽게 보이는 행동특성들
제 3절 ADHD의 원인 및 출현율
1.원인
2.출현율
제 4절 ADHD 진단평가
-진단준거 조사 표 (DMS - IV(미국 정신의학회)
제 5절 ADHD의 치료 및 지도 방
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행동문제에 대해 지속적으로 제재를
가하는 경우, 아동이 학교생활에서 심한 부적응을 경험하거나 심지어
학교 가기를 거부하는 경우도 있었다. 따라서 ADHD의 원인이 피는 직
접적인 요인은 아니지만 교사-아동 관계와 상호작용은 아동의 학
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5) 세제감면정책의 문제점
5. 빈곤문제 해결을 위한 대책방안
1) 고용안정과 소득향상을 위한 대책
2) 안정적인 주거생활 보장
3) 의료보장제도 정비
4) 교육 보호 프로그램
5) 사회보험 형평성 제고
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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남용 가능성이 높다.
@충동적 구매 및 과소비가 많다.
4. 반사회적 행동
@거짓말이나 절도를 자주 한다.
@남에게 공격적인 행동을 한다.
@법을 어겨 경찰서를 가기도 한다.
@나쁜 운전습관으로 교통사고를 많이 내고 과태료도 많이 문다.
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학교 석사학위논문.
박충선(2010). 조손가정의 형성 원인과 양육경험에 따른 조모의 생활만족도에 관한 연구. 한국가족복지학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지의 사각지대와 관련된 기사
2. 기사에서 말하고자 하는 복지문제 - 빈
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행동평가
2) 심리평가
5. ADHD의 판별
1) 부주의 판별
2) 과잉행동 판별
3) 충동성 판별
6. ADHD 아동의 교육방안
II. 정서장애
1. 정서장애의 정의
2. 정서장애의 판별 및 평가방법
3. 정서장애의 원인
4. 정서장애의 특성
5. 학교
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행동 학생의 과잉행동 교정을 주의집중 놀이 요소와 연계하여 주의집중력 향상, 언어표현 확대, 대인관계 형성 등 사회성 발달 지도의 기회를 제공함으로서 학교와 가정 생활에서 공격 행동, 자리 이탈, 수업 방해, 지시 불이행 등 부적응 행
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학교환경의 재구조화
학교사회복지사는 여러 가지 학교부적응을 예방하기 위해 학교운영위원회, 학부모회, 어머니회 등 기존의 학부모조직을 활성화하고 적극 활동하는 방안도 모색해볼 필요가 있으며 특히, 학생들과의 공간인 학교 사회복
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적응된 생활을 하고 있는지를 확인해 보는 일
* 졸업생이나 중퇴생들과 계속 접촉하여 친화감을 유지하면서 교육적인 영향력을 발휘하는 일
* 학생과 학교와 지역사회간의 유대를 긴밀하게 하는 일
* 현재 지도하고 있는 학생들에게 도움이
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