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학교생활지도(학생생활지도)의 제고 과제
1. 지도 방법
(가) 보상 제도를 통한 바람직한 행동 강화.
(나) 학급 어린이회에서 월1회 모범 어린이 추천 표창.
(다) 생활 도우미 활동 강화.
(라) 문제 활동 예방 지도.
(마) 연간 기본 생활 지도 계획을
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학교 박사학위논문, 천안. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 심리적 부적응 장애 중 품행장애란
2. 품행장애의 특성과 원인
1) 특성
2) 원인
(1) 가족요인
(2) 학교, 또래 요인
(3) 사회, 문화적 요인
3. 품행장애가 청소년의 삶에 미치
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실태
1. 청소년 폭력예방재단 상담자료
2. 청소년 대화의 광장 설문조사 자료
3. 교육부 통계 자료
4. 자녀 안심하고 학교보내기 운동 추진본부 통계자료
5. 한국교육개발원 통계자료
Ⅵ. 집단따돌림(왕따)문제에 대한 개선방안
1. 인성교
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학교공포증이란
2) 원인
3) 증상
4) 사회적 공포와도 관련성
5) 학교공포증의 아동 연령
6) 불안이나 공포의 치료
4. 우울증(deprssion)
1) 아동기 우울증
2) 우울증 아동의 특징
3) 아동우울증 실태
4) 아동기 우울증에 대
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학교 대학원.
장지영(2002). 『집단따돌림 피해 학생 판별도구 개발』 이화여자대학교 대학원 학위 논문 p.12-13, 15-16
[청소년심리학] 청소년기 이성교제가 미치는 영향 - 청소년 이성발달 보고서
최옥채박미은서미경전석균(2007). 『인간행동과
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학교사회복지사가 학교부적응 학생의 사회환경적 변인들에 적절한 사회사업적 개입방법을 활용함으로써 보다 효과성을 높일 수 있다.
학교사회복지사업의 실시는 다음과 같은 이익을 가져다 줄 수 있다. 첫째, 학교사회복지사의 자질을 지
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학교의 중퇴현황
(2) 고등학교의 중퇴현황
3. 학교중퇴 원인
(1) 급증하는 조기유학
(2) 학벌 중심 교육풍토
(3) 학교 교육에 대한 부적응
(4) 가정문제
4. 환경이 중퇴에 미치는 영향
(1) 가정환경에 따른 중퇴 사례
(2) 학교 생활이 중퇴에 미치는
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; 학교중퇴의 개념 및 특성
☞http://www.moe.go.kr/ 교육인적자원부
☞http://news.search.daum.net/ 다음뉴스검색
☞청소년문제, 그 실상과 대책 (정우식. 서울삼성출판사. 1986)
☞청소년문제론 (한국청소년개발원. 서원. 1996) 1.실태
2.원인
3.대책
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조절하고, 개인의 정신 건강을 지키는 데 기여할 수 있습니다. <목 차>
1. 서론
2. 사고 바꾸기의 이론적 배경
3. 적응적 대처 방식과 그 효과
4. 부적응적 대처 방식과 그 문제점
5. 개인 경험: 부적응적 대처의 실제 사례 분석
6. 결론
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학교)의 등장 배경
Ⅴ. 대안교육(대안학교)의 추진 배경
1. 학교부적응(학업중단) 학생 증가
2. 학교부적응 원인의 다양화 추세
3. 학생의 다양한 소질?적성 계발을 위한 대안교육 기회의 확대 필요
Ⅵ. 대안교육(대안학교)의 실천 요소
1.
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