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교사에게는 특수학급에서만 장애아동을 담당하는 것이 아니라 그 아동이 원적학급에서 어떻게 생활하는 지를 자주 살펴보고, 그 반 담임교사와 협력하여 양질의 통합교육이 이루어지도록 하여야 한다.
5. 나의 의견
첫째, 통합교육이 성공적
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학급별 추진)
가. 우리 나라 바로 알기 지도 자료 보급
○ 자료명 : 사랑 꽃 행복 열매 여섯 마당
○ 내용 - 다문화가정 프로그램 주제별로 여섯 마당으로 편찬
나. 자기주도적 학습력 강화를 위한 학습지 보급(학급 담임 추진 요청)
○ 내용 :
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담임제는 아동에게 더 많은 사람들과의 상호작용을 줄일 수 있고 현재 우리나라 실정에서는 적용하기 어렵다. 그리고 학부모의 적극적인 참여요구와 종일반을 운영하지 않는 것은 맞벌이 부모에게 매우 큰 부담이다. 자연과의 교감을 강조하
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지도 감독만 하거나 참가 관여만 하는 입장이 아닌 일정 부분의 책임을 져야 할 것이다.
3) 초등학교 교사의 생애 계획과 나
교육대학을 졸업하는 연령이 20대 중반이고, 교원의 정년퇴직 연령이 62세이니 통상 교직에 입문하는 에비교사는 40
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교사의 길을 가야 한다.
참고문헌
○ 김천기(1997), 세계화를 위한 시장논리의 교육개혁에 관한 비판적 고찰, 교육사회학연구
○ 이금옥(2001), 좋은 수업 설계 과제, 경상북도학습지도연구회 하계 연수자료
○ 임창재(1999), 개정판 수업심리학-
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구조에 일관성을 유지한다
4. 수업에 들어가기 전에 반드시 평가 목표를 설정하고 인지한다
5. 드라마틱한 수업이 되도록 교사의 역할을 조절한다
6. 다양하고 창의적인 교수 방법을 개발하고 적용하며 발전시킨다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교사 배치
92
40.7
장애유아 담당교사의 연수
71
31.4
체육시설 설비 용구 지원
42
18.6
각 영역별 프로그램의 연계
20
8.9
기타
1
0.4
계
226
100
장애유아 체육교육이 활성화되기 위해서는 특수체육 전담교사의 배치가 40.7%로 가장 많이 답했다. 그 다
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지도는 기존의 전통적인 교수-학습 방법과는 다른 지도가 요구되므로, 교사들이 긍정적이고 혁신적으로 이에 대한 관심을 갖고, 자신의 교육활동에 정보통신 기술을 다양하게 적용하려는 시도가 지속적으로 이루어져야 한다.
참고문헌
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담임교사의 체벌에 불만을 품고 수업을 거부한 채 학교를 이탈한 사건이 발생했는데. 학교 관계자는 \"학생들이 담임인 황모(45)교사가 평소 조, 종례시간에 학생들의 수업태도와 생활태도를 지도하기 위해 가끔 회초리로 종아리를 때려왔으
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책무성이 부여된다
3. 성공기회가 균등하다
4. 팀경쟁을 통해 소집단 구성원간의 긍정적 대인 관계를 촉진한다
5. 과제의 세분화를 통해 소외되는 학생에 없게 한다
6. 세분화된 학습 목표가 있다
7. 학생들의 학습목표 인식도가 높다
8. 대
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