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해소할 수 있도록 단계적인 지도를 하되 과감히 운동을 수행할 수 있도록 아동들 에게 자신감을 심어 주도록 한다.
출처:3,4,5,6학년 체육 교과용 지도서 매트운동,뜀틀운동의 특성
교과단원구성
차시구성
운동의 실제
지도의 원리
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전 탐구’는 교과서에서 다루는 도덕 내용에 대한 학생들의 이해 수준을 높이고 교양의 범위를 넓히기 이한 구성, 학생 수준에 맞게 새로 편찬한 책을 자발적으로 읽도록 권장하면 됨 Ⅰ. 도덕과 교수의 학습 지도
1. 수업의 중점에 따른
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학습자의 출발점 행동 규명
(3)학습자 상태
(4)환경적 조건
[IV] 수행목표 진술
(1)인지적 측면
(2)정서적 측면
(3)행동적 측면
[V] 평가도구
[VI] 교수전략
(1) 교수전략의 주요요소
(2)학습 영역과 교수전략
[VII] 수업자료 -학습지도안,
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효과적으로 운영함에 목적이 있다고 할 수 있다.
《 참고문헌 》
한국 교육과정 평가원, 초등학교 교사용 지도서 국어 4-1, 교학사, 2006
신헌재,길형석,이재승,이경화,김도남,임천택, 학습자 중심의 국어과 수업방안, 박이정, 2001
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옳은 것을 모두 고르면 ?
ㄱ. 종교 개혁의 성공
ㄴ. 게르만 족의 대이동
ㄷ. 오스만 제국의 지중해 장악
ㄹ. 지리 지식과 항해술의 발달
3. 세계일주 항해를 한 사람은?
4. 콜럼버스, 마젤란, 바스코 다가마의 항로를 백지도에 그리시오.
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전수하는 것이라고 합니다. [ 서 론 ]
[ 본 론 ]
Ⅰ. 홀랜드(Holland) 이론(직업선택이론, 직업흥미이론, 인성이론)과 Holland이론에 근거한 민호지도
1. 홀랜드(Holland) 이론(직업선택이론, 직업흥미이론, 인성이론)
2. Holland 이론에 근거한
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0.8%C
3)과성석강- 0.8%C이상 1. 단원연구
(1)교재 및 단원명
(2)단원개관
(3)학습목표
(4)교과목 지도 시 유의점
2. 차시별 학습 계획
3. 본시 교수 학습 지도안
4. 형성평가
5. 참 고 자 료
6. 강 의 자 료
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개념 척도 연구. 한국유아체육학회지,2권 34 ∼ 64.
이영재(2001).율동동요 학습활동이 자폐성 장애아의 언어지도능력 발달에 미치는 효과 .한국유아체육학회지,2권100 ∼117.
서은주(2001). 유아의 지각운동이 부적응 유아에게 미치는 영향. 한국유
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3. 대단원 목표
4. 지도의 유의점
5. 단원 지도 계획
Ⅱ. 소단원의 개관
1. 구성취지
2. 소단원 학습 목표
3. 본시 지도의 유의점
Ⅴ.본시 수업의 전개 계획
Ⅶ. 형성평가
Ⅷ. 참고자료
※ 별첨
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단원 개관
2. 학습자 분석
3. 학습 환경 분석
4. 학습목표
5. 지도상 유의점
6. 단원 계획
7. 4/4 차시 - ‘리권 동작 익히기’ 수업 전개
8. 수업지도안
9. 확산적 발문과 피드백
■ 확산적 발문
■ 구체적 피드백
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