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교육대학원 국어교육전공, 1985.
이재선, 『한국문학의 현대적 해석3』, 서강대학교 출판부, 1995. 1. 구원과 신인간주의에 대해서
2. 혈연간의 사랑
3. 성경의 기독교 사상을 굴절시킨 의도는?
4. 샤머니즘 요소와 신인간주의
[참고문헌]
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교육대학원 국어교육전공, 1985.
이재선, 『한국문학의 현대적 해석3』, 서강대학교 출판부, 1995. 1. 구원과 신인간주의에 대해서
2. 혈연간의 사랑
3. 성경의 기독교 사상을 굴절시킨 의도는?
4. 샤머니즘 요소와 신인간주의
[참고문헌]
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유교적 정치 이념 도입, 관료 조직의 정비반영
40. ③
정치체제의 정비를 통한 왕권 강화에 공통점이 있음
41. ②
부분적인 사실를 종합하여 포괄적 의미를 찾아보는 것이 문제 접근의 요령이다.
42. ②
청동기 시대에 성립된 군장 국가는 철기
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발달
2) 고려시대 주택의 형태와 공간
3) 온돌과 마루의 결합
4) 풍수사상의 전래와 적용
7. 조선시대 (朝鮮時代)
1) 민가의 형식구분
2) 조선전기(14세기-16세기)의 주거문화
3) 조선중기(16세기-18세기) 이후의 주거문화
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사상의 전래와 적용
Ⅵ. 조선시대 (朝鮮時代)
1.민가의 형식구분
◎ 조선전기(14세기-16세기)의 주거문화
1.주거계층의 재편성
2.성리학적 생활문화와 사대부 주거
◎ 조선중기(16세기-18세기) 이후의 주거문화 / 씨족마을의 번성
1. 씨족마
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사상이었다.
교육심의회를 설치하였고, 연구와 심의 결과로 민주주의적 단선형의 학제가 제정되고, 의무
교육제가 법제화 되었으며 현대사회를 지향하는 교육목표가 수립되었다. 또 군정 말기에 교
육자치제도를 위한 법령도 제정되었다.
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개신교의 수용과 민족교육의 형성(1885~1910)
1) 시대적 배경
2) 선교와 교육의 관심
3) 학교교육의 시작
4) 선교사들의 건학정신(아펜젤러, 언더우드, 스크랜톤 등 선교사들의 교육정신)
5) 첫 주일학교의 기원
2. 민족교회의 탄압과 민족교육
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2.고구려의 성립과 변천
본론
1.삼국의 문화
2.불교사상의 발달
-불교·도교·유교
3.학문의 발달
-문학
4.과학 기술의 발달
5.미술의 발달
6.무덤·벽화
7.예술의 발달
8.풍습
결론
1.고구려문화의 특징
2.고대 문화의 일본 전파
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사상 차림에는 상어고기(돔베기)를 들 수 있고 전라도는 삭힌 홍어 즉, 홍탁을 들 수 있다.
여섯째, 사상을 지배한 종교적인 영향에 의하여 개발된 경우로 우리나라의 경우 불교식(사찰식) 음식과 유교식 음식을 들 수 있다. 불교는 고려시대
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전래 시기를 묻는 문제이다. 담배, 고추, 감자는 조선 후기에 전래되었고, 춘향전도 조선 후기에 등장하였다. 마늘은 단군 건국 이야기에도 나온다.
56. ④
57. ⑤
58. ②
59. ②
취재는 일종의 하급관리시험.
60. ④
농민 생활 안정이 주목적이다.
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